ene una par cularidad a diferencia de las Escuelas Normales de los estados, no ene una autonomía
administra va, jurídica y de presupuesto, en cambio en los estados pueden bajar de una manera más
directa los recursos, en su caso no solamente no se pueden bajar, sino que también enen la dificultad de
hacer convenios de manera directa con ins tuciones superiores, ese ha sido uno de sus problemas y por eso
han tenido que par cipar en reuniones con las Escuelas Normales fuera de la Cd. de México, ha sido su
única posibilidad para tener redes, están intentando tener un trabajo mucho más amplio, han estado
trabajando más directamente con la CNDH porque necesitan tener más acercamiento con las ins tuciones
formadoras para resolver problemá cas específicas, su tema de interés ha sido atender los procesos de
formación y los adolescentes en situación de riesgo y cómo estas dos líneas les permi rían tener trabajo
mucho más amplio con otras ins tuciones, han pensado que se abra, pero los impedimentos jurídicos y
administra vos les dificultan y les cierran las posibilidades. Lo anterior lo han estado tratando de resolver, el
administrador les ha prome do que dentro de las reformas que se van a dar ahora en las leyes secundarias,
la cuidad de México tendrá una posibilidad, sin embargo, su ímpetu, sus ganas, trabajan con lo menos para
poder alcanzar lo máximo, han intentado construir a par r de ellos mismos, esa falta de posibilidades los ha
tenido que regresar a verse a ellos mismos como el único lugar de formación, por eso enen mucho deseo
de hablar con pares, de construir en colec vo, ya estaban cansados de construir en solitario, por eso este
po de eventos les permite conocerse, es decir, son muchos los que quieren hacer algo y hay que sumar
esfuerzos, por eso insisten en que su interés de estar en este congreso es sumarse a los Cuerpos
Académicos de Escuelas Normales para ir consolidando, aceptan las invitaciones que les están dando.
Tienen unas revistas en proceso de indexar, una se llama “Prác ca docente” y enen otra que se llama
“Voces Normalistas”, las ofrecen como posibilidades para compar r con los presentes y los invitan a que
publiquen con su escuela.
Escuela Normal Estatal de Especialización de Ciudad Obregón, Sonora
Abril Kritelle López Soto
Cuerpo Académico, La construcción simbólica de las prác cas educa vas. Los maestros que conforman este
Cuerpo Académico no pudieron estar presentes, sin embargo, están en toda la disposición e interés de
unirse a esta red de colaboración que se está generando en este congreso.
De esta manera y desde el interés de esta publicación que es compar r lo valioso que aporta cada
ins tución en lo referente al trabajo de inves gación de los Cuerpos Académicos y demás, para que sirva
como un ejercicio de ejemplo para lograr llegar a donde están las escuelas que expusieron situaciones
referentes a este tema. Todas ellas son ejemplo de trabajo y esfuerzo, y se insiste en reconocer el trabajo del
Dr. Axayácatl Segundo en beneficio de las Escuelas Normales del estado de Quintana Roo.
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