1. Домогательства могут принимать различные формы, включая,
среди прочего, словесные высказывания и обзывания, а также
невербальное поведение, которое несет физическую угрозу,
причиняет вред или унижает человеческое достоинство.
Домогательства включают в себя использование
уничижительных высказываний, запугивание и угрозы;
нежелательные физические контакты или физическое насилие;
использование непристойной лексики и изображений в граффити,
фотографиях или рисунках, записках, письмах электронной почты,
электронных сообщениях и/или телефонных или текстовых
сообщениях, связанных с отнесением лица к одной из
вышеперечисленных защищенных категорий. Домогательства
включают поведение, которое может и не быть направлено против
конкретного лица, но тем не менее представляет собой
неприемлемые действия (например, физические, словесные,
графические или письменные), которые создают неблагоприятную
среду для учащихся и работников школы.
2. Поведение считается неприемлемым, если учащийся или
работник школы сами не просили об этом, не поощряли и
расценивали такое поведение как нежелательное или
оскорбительное. Подчинение поведению или невозможность
пожаловаться на него еще не означает, что такое поведение было
желательным; в таких случаях необходимо тщательно изучить
все обстоятельства.
3. «Неблагоприятная среда» по отношению к учащимся
формируется тогда, когда домогательства являются
достаточно грубыми, постоянными или оказывают воздействие
либо ограничивают возможности одного или нескольких
учащихся принимать участие или пользоваться благами
учебной программы.
4. «Неблагоприятная среда» по отношению к окружным
работникам формируется тогда, когда домогательства являются
достаточно грубыми или оказывают воздействие либо изменяют
условия трудоустройства потерпевшего и формируют тлетворное
рабочее окружение.
D. Домогательства по признаку пола.
1. «Домогательства по признаку пола» включают как сексуальные,
так и гендерные домогательства.
2. Сексуальные домогательства — домогательства сексуального
характера. Сексуальные домогательства включают
нежелательные сексуальные подходы, просьбы оказания
сексуальных услуг, физическое поведение с сексуальным
подтекстом, другие словесные или физические действия, а также
разговоры на сексуальные темы, если:
a. Подчинение такому поведению или взаимоотношениям
является условием или стимулом, явно или неявно, получения
или сохранения рабочего места или продолжения обучения.
b. Подчинение либо отказ от такого поведения или
взаимоотношений используется в качестве фактора для
принятия решений, оказывающих воздействие на
трудоустройство или образование данного лица.
c. Такое поведение или взаимоотношения ставят целью или по
факту приводят к формированию враждебной среды.
3. «Гендерные домогательства» подразумевают домогательства
несексуального характера по признаку пола, связанные с
гендерной идентичностью и самовыражением. Гендерные
домогательства, среди прочего, включают преследования на
основании несоответствия человека гендерным стереотипам,
независимо от фактического или предполагаемого пола,
гендерной идентичности или сексуальной ориентации
38
домогателя либо объекта преследований.
4. Под «гендерными стереотипами» понимают общепринятые
представления о мужественности и женственности или же
предположения о том, как следует поступать мальчикам
или девочкам.
E. Домогательства на основании сексуальной ориентации.
1. «Домогательства на основании сексуальной ориентации»
означает домогательства несексуального характера по
отношению к человеку на основании его фактической или
предполагаемой сексуальной ориентации, сексуального
самоопределения или выступления в защиту отдельного лица или
группы лиц (например, членов семьи или друзей), которые
являются лесбиянками, геями, бисексуалами или
транссексуалами («ЛГБТ»).
2. «Сексуальная ориентация» означает фактическое или
предполагаемое наличие эмоциональной, физической или
сексуальной привязанности к другому человеку, независимо от
пола этого лица или имеющейся у него фактической или
предполагаемой ориентации, а также фактической или
предполагаемой самооценки или отнесения себя к общности,
которая не ассоциируется с традиционными представлениями о
чьей-то биологической мужественности или женственности.
F. Преследования на основании расы, цвета кожи, вероисповедания или
национального происхождения.
1. Преследования на основании расы, цвета кожи, вероисповедания
или национального происхождения означают физическое или
вербальное действие, мотивированное фактической или
предполагаемой принадлежностью к расе, цвету кожи,
вероисповеданию или национальному происхождению лица.
2. «Национальное происхождение» подразумевает место рождения
лица или любого из его родственников по прямой восходящей
линии. Это включает в себя преследование рожденных в
Соединенных Штатах учащихся, которые имеют родственников
родом из других стран.
G. Религиозные преследования.
Религиозные преследования означают физическое или вербальное
действие, мотивированное фактическими или предполагаемыми
религиозными верованиями лица.
H. Преследования на основании инвалидности.
1. Преследования на основании инвалидности означают физическое
или вербальное действие, мотивированное фактической или
предполагаемой инвалидностью лица.
2. Инвалидность означает наличие у лица (1) физического или
психического расстройства, которое существенно ограничивает
одну или несколько жизненно важных функций;
(2) соответствующей медицинской записи о таком расстройстве;
или (3) достаточных оснований предполагать о таком
расстройстве. Сюда относятся учащиеся, находящиеся под
защитой раздела II Закона о защите прав нетрудоспособных
граждан США и/или раздела 504 Закона о реабилитации.
3. Преследования на основании инвалидности также могут
препятствовать учащимся с инвалидностью в получении FAPE
(free and appropriate public education/свободного и надлежащего
государственного образования). Преследования учащихся на
основании инвалидности могут снизить общую успешность
учебного процесса такого учащегося и поставить под угрозу
получение им FAPE.
I. Преследования других защищенных категорий.
Преследования других защищенных категорий означают
физическое или вербальное действие, связанное с фактической
Школьный справочник на 2019-20 гг.