Reports, guides, handbooks Policy Handbook 2019-20: Arabic | Page 47

‫يعتقدُ‬ ‫أو‬ ‫آخر‪،‬‬ ‫بشكلٍ‬ ‫‪،‬‬ ‫يعرف‬
‫يجب‬ ‫سة‪،‬‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫معا‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫اعتبا‬ ‫كن‬ ‫ي‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ً‬ ‫سلو‬ ‫هناك‬ ‫بأن‬
‫ا‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫فو‬ ‫املدريس‬
‫الحرم‬ ‫مدير‬ ‫بلغ‬ ‫ي‬ ‫ُ‬ ‫أن‬
‫قدّم‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫عىل‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫ّ‬ ‫يؤ‬ ‫لن‬ ‫معاكسة‪،‬‬ ‫عن‬ ‫التبليغ‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫حسن‬ ‫بنية‬ ‫شكوى‬ ‫تقديم‬ ‫إن‬ ‫ّ‬ ‫د‪.‬‬
‫عىل‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫املدرس‬ ‫عالمته‬ ‫عىل‬ ‫أو‬ ‫البالغ‪،‬‬ ‫قدّم‬ ‫مل‬ ‫ُ‬ ‫الوظيفي‬ ‫املستقبل‬ ‫أو‬ ‫الشكوى‬
‫عمله‪.‬‬ ‫م‬ ‫ّ‬ ‫مها‬
‫املدرسة‬ ‫محافظة‬ ‫إجراءات‬ ‫‪.V‬‬
‫املدرسة‬ ‫محافظة‬ ‫عىل‬ ‫يجب‬ ‫سة‪،‬‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫املعا‬ ‫بشأن‬ ‫البالغ‬ ‫أو‬ ‫الشكوى‬ ‫استالم‬ ‫فور‬ ‫أ‪.‬‬
‫من‬ ‫أو‬ ‫مدرستنا‪،‬‬ ‫محافظة‬ ‫إدارة‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫من‬ ‫تحقيق‬
‫ء‬ ‫َ‬ ‫إجرا‬ ‫ض‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫تف‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫ىل‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫تت‬ ‫أن‬
‫املدرسة‪.‬‬ ‫محافظة‬ ‫نه‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ُ‬ ‫ثالث‬
‫طرف‬
‫ل‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫ق‬
‫‪،‬‬ ‫الخاص‬
‫تقديرها‬ ‫حسب‬ ‫ة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫فور‬ ‫خطوات‬
‫تتّخذ‬ ‫أن‬ ‫املدرسة‬ ‫ملحافظة‬ ‫كمن‬ ‫ي‬ ‫ُ‬ ‫ب‪.‬‬
‫استكامل‬ ‫قبل‬ ‫آخرين‪،‬‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫البالغ‪،‬‬ ‫مقدّم‬ ‫الشكوى‪،‬‬ ‫مقدّم‬ ‫لحامية‬
‫سة‪.‬‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫املعا‬ ‫بشأن‬ ‫التحقيق‬
‫مناسبة‪.‬‬ ‫اءات‬
‫إجر‬ ‫خاذ‬ ‫ت‬ ‫ّ‬ ‫با‬ ‫املدرسة‬ ‫محافظة‬ ‫ستقوم‬ ‫التحقيق‪،‬‬ ‫استكامل‬ ‫فور‬ ‫ج‪.‬‬
‫التحذير‪،‬‬ ‫عىل‪:‬‬ ‫ا‬ ‫حرص‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫غري‬ ‫من‬ ‫تشمل‪،‬‬ ‫أن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫هذه‬ ‫ملثل‬ ‫كن‬ ‫ي‬ ‫ُ‬
‫ستكون‬ ‫الترسيح‪.‬‬ ‫أو‬ ‫اإلنهاء‬ ‫املعالجة‪،‬‬ ‫النقل‪،‬‬ ‫الطرد‪،‬‬ ‫اإلبعاد‪،‬‬ ‫التعليق‪،‬‬
‫السلوك‬ ‫ولضبط‬ ‫املخالفات‬ ‫لردع‬ ‫كاف‬
‫و‬ ‫ٍ‬ ‫نح‬ ‫عىل‬ ‫شديدة‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫التأديب‬ ‫العواقب‬
‫بشأن‬ ‫املدرسة‬ ‫محافظة‬ ‫تتّخذها‬ ‫التي‬ ‫اإلجراءات‬ ‫إن‬ ‫ّ‬ ‫مناسب‪.‬‬ ‫بشكلٍ‬ ‫املحظور‬
‫السارية‪،‬‬ ‫املساومة‬ ‫فاقيات‬ ‫ت‬ ‫ّ‬ ‫ا‬ ‫بات‬ ‫ل‬ ‫ّ‬ ‫متط‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫السياسة‪،‬‬ ‫هذه‬ ‫مخالفة‬
‫يف‬ ‫عادلٍ‬ ‫بشكلٍ‬ ‫الطالب‬ ‫طرد‬ ‫قانون‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫السارية‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫القانون‬ ‫لطة‬ ‫الس‬
‫املدرسة‪.‬‬ ‫محافظة‬ ‫وأنظمة‬ ‫سياسات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغري‬ ‫مينيسوتا‪،‬‬ ‫والية‬
‫االنتقام‬ ‫‪.VI‬‬
‫طالب‪،‬‬ ‫أيّ‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫ض‬ ‫مناسبة‬ ‫إجراءات‬ ‫خاذ‬ ‫ت‬ ‫ّ‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫بتأديب‬ ‫املدرسة‬ ‫محافظة‬ ‫ستقوم‬
‫أيّ‬ ‫أو‬ ‫متعاقد‬ ‫ع‪،‬‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫متط‬ ‫إداري‪،‬‬ ‫ف‬ ‫موظ‬
‫س‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ِّ‬ ‫مد‬
‫املدرسة‪،‬‬ ‫محافظة‬ ‫يف‬ ‫آخر‬ ‫ف‬ ‫موظ‬
‫أي‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫ض‬ ‫أو‬ ‫مزعومة‬ ‫عاكسة‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫حسن‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫بن‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ً‬ ‫بال‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫ق‬ ‫شخص‬
‫أي‬ ‫من‬ ‫ينتقم‬
‫االستامع‬ ‫جلسات‬ ‫أو‬ ‫الدعوى‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫التحقيق‪،‬‬ ‫يف‬ ‫شارك‬ ‫ي‬ ‫ُ‬ ‫أو‬ ‫ساعد‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ُ‬ ‫يشهد‪،‬‬ ‫شخص‬
‫أي‬ ‫عىل‪:‬‬ ‫ا‬ ‫حرص‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫غري‬ ‫من‬ ‫االنتقام‪،‬‬ ‫يشمل‬ ‫سة‪.‬‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫املعا‬ ‫هذه‬ ‫مبثل‬ ‫قة‬ ‫ل‬ ‫ّ‬ ‫املتع‬
‫املضايقة‪.‬‬ ‫أو‬ ‫االنتقام‬ ‫الرتويع‪،‬‬ ‫من‬ ‫نوع‬
‫السياسة‬ ‫نرش‬ ‫‪.VII‬‬
‫يف‬ ‫العاملني‬ ‫وطاقم‬ ‫الطالب‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫كت‬ ‫يف‬ ‫السياسة‬ ‫هذه‬ ‫د‬ ‫ُ‬ ‫ست‬
‫ويف‬ ‫مدريس‬
‫م‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫كل‬
‫ب‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫كت‬ ‫ويف‬ ‫املدرسة‪،‬‬ ‫محافظة‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫ضبط‬ ‫بسياسة‬ ‫الخاص‬
‫التوجيه‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫كت‬
‫ملتناول‬ ‫ا‬ ‫تاح‬
‫م‬ ‫ُ‬ ‫يكون‬ ‫بشكلٍ‬ ‫ا‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ًّ‬ ‫سنو‬ ‫ذلك‪،‬‬ ‫نرش‬ ‫سيتم‬ ‫ا‪.‬‬ ‫أيض‬ ‫ة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫اإلدار‬ ‫السياسة‬ ‫توجيه‬
‫املستند‪.‬‬ ‫هذا‬ ‫ذلك‬ ‫يشكل‬ ‫ات‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫الجمع‬
‫إعاقات‪،‬‬ ‫لديهم‬ ‫أفراد‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫ض‬ ‫التمييز‬ ‫عدم‬ ‫سياسة‬
‫‪402.0‬‬ ‫رقم‬
‫م‬ ‫ّ‬ ‫عا‬ ‫تعليم‬
‫بتوفري‬ ‫‪،11‬‬ ‫رقم‬ ‫‪Anoka-Hennepin‬‬ ‫املحافظة‬ ‫مدرسة‬ ‫سياسة‬ ‫تقيض‬
‫ة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫القضائ‬ ‫تها‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫صالح‬ ‫حدود‬ ‫ضمن‬ ‫املعاقني‬ ‫الطالب‬ ‫لجميع‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ً‬ ‫ومناس‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ًّ‬ ‫مجان‬ ‫يكون‬
‫حدّتها‪.‬‬ ‫مدى‬ ‫أو‬ ‫اإلعاقة‬ ‫نوع‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫برصف‬
‫من‬ ‫‪504‬‬ ‫القسم‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫التعريفات‬ ‫مع‬ ‫ينسجمون‬ ‫الذين‬ ‫املعاقون‬
‫الطالب‬
‫من‬ ‫ودعم‬
‫تقييم‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫لعمل‬ ‫سيخضعون‬ ‫‪،1973‬‬ ‫لعام‬ ‫التأهيل‬ ‫إعادة‬ ‫قانون‬
‫عاقني‪،‬‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫ون‬ ‫عتب‬
‫توجيهات‬
‫خالل‬
‫وخ‬
‫مناسب‬
‫ي‬ ‫ُ‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫تعليم‬ ‫دمات‬
‫‪:504‬‬ ‫القسم‬ ‫مبوجب‬ ‫التالية‬ ‫الحقوق‬ ‫عىل‬ ‫سيحصلون‬