Reports, guides, handbooks Policy Handbook 2019-20: Arabic | Page 26

‫الربامج‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫إ‬ ‫السياسة‪.‬‬ ‫مخالفات‬ ‫وتقليل‬ ‫منع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫للطالب‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫الشخص‬
‫دون‬ ‫من‬ ‫ذلك‪،‬‬ ‫يشمل‬ ‫حيث‬ ‫الشخصيّة‪،‬‬ ‫تربية‬ ‫حول‬ ‫إرشادات‬
‫تعرض‬
‫أن‬ ‫كن‬ ‫ي‬ ‫ُ‬
‫لطة‪،‬‬ ‫الس‬
‫ام‬
‫رت‬
‫اح‬
‫دق‪،‬‬
‫الص‬
‫قظة‪،‬‬
‫ي‬
‫ال‬
‫مثل‪،‬‬
‫ة‬
‫ي‬
‫الشخص‬
‫فات‬
‫ص‬
‫عىل‬
‫ا‬
‫رص‬
‫ح‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫وسعة‬ ‫التصالح‪،‬‬ ‫اآلخرين‪،‬‬ ‫احرتام‬ ‫الغفران‪،‬‬ ‫الصرب‪،‬‬ ‫النفس‪،‬‬ ‫ضبط‬ ‫االمتنان‪،‬‬ ‫االجتهاد‪،‬‬
‫الحيلة‪.‬‬
‫اإلخطار‬ ‫‪.IX‬‬
‫أو‬ ‫األهايل‬ ‫للطالب‪،‬‬ ‫السياسة‬ ‫هذه‬ ‫بخصوص‬ ‫سنوي‬
‫ء‬ ‫ٍ‬ ‫إخطا‬ ‫بتقديمِ‬ ‫املقاطعة‬ ‫تقوم‬
‫الطالب‪.‬‬ ‫دليل‬ ‫كتاب‬ ‫يف‬ ‫السياسة‬ ‫هذه‬ ‫د‬ ‫ُ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫تَ‬ ‫حيث‬ ‫املدرسة‪،‬‬ ‫وطاقم‬ ‫األوصياء‪،‬‬
‫السياسة‬ ‫راجعة‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫‪.X‬‬
‫‪،‬‬ ‫سنوي‬
‫و‬ ‫ٍ‬ ‫نح‬ ‫عىل‬ ‫عنه‬ ‫ينوب‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫أو‬ ‫مجلس‬
‫قبَل‬ ‫من‬ ‫السياسة‬ ‫هذه‬ ‫مراجعة‬ ‫م‬ ‫ُّ‬ ‫تت‬
‫والقانون‬ ‫الوالية‬ ‫قانون‬ ‫مع‬ ‫لتتالءم‬ ‫السياسة‬ ‫مراجعة‬ ‫م‬ ‫ُّ‬ ‫تت‬ ‫األمر‪،‬‬ ‫اقتىض‬ ‫وإذا‬
‫‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ْ‬ ‫الساريَ‬ ‫يل‬ ‫ّ‬ ‫الفدرا‬
‫للرقابة‬ ‫ة‪/‬اخلاضعة‬ ‫الكيميائي‬
‫املواد‬ ‫سياسة‬
‫‪533.3‬‬ ‫رقم‬ ‫للطالب‪،‬‬ ‫بالنسبة‬
‫الكيميائيّة‪/‬الخاضعة‬ ‫املواد‬ ‫إىل‬ ‫ا‪،‬‬ ‫أيضً‬ ‫‪،506.0‬‬ ‫االنضباط‬ ‫سياسة‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫تتط‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ذلك‪،‬‬ ‫(يشمل‬ ‫استخدام‬ ‫حيازة‪،‬‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫"إ‬ ‫ييل‪:‬‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫السياسة‬ ‫تنص‬
‫للرقابة‪.‬‬
‫ذلك‬ ‫يشمل‬ ‫للرقابة‪،‬‬ ‫خاضعة‬ ‫مواد‬ ‫نقل‬ ‫و‪/‬أو‬ ‫مشابهة)‬ ‫مواد‬ ‫تأثري‬ ‫تحت‬ ‫الشخص‬
‫أو‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ّ‬ ‫سا‬ ‫استنشاق‪،‬‬ ‫مواد‬ ‫سة‪،‬‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫هل‬ ‫حبوب‬ ‫رات‪،‬‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫مخ‬ ‫أيّة‬ ‫عىل‬ ‫ا‬ ‫رص‬
‫ح‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫دون‬
‫الخاضعة‬ ‫املواد‬ ‫هذه‬ ‫مبثل‬ ‫رتبطة‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫لوازم‬ ‫أيّة‬ ‫رة‪،‬‬ ‫سك‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫مرشوبات‬ ‫املزاج‪،‬‬ ‫تغيري‬ ‫مواد‬
‫بدون‬ ‫طبيّة‬ ‫وصفات‬ ‫أدوية‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ‫للرقابة‬ ‫خاضعة‬ ‫مواد‬ ‫أيّة‬ ‫أو‬ ‫للرقابة‪،‬‬
‫ترخيص‪".‬‬
‫إدراك‬ ‫عىل‬ ‫الطالب‬ ‫جميع‬ ‫مبساعدة‬ ‫‪Anoka-Hennepin‬‬ ‫املقاطعة‬ ‫مدرسة‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫تلتز‬
‫الرتبويّة‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫العمل‬ ‫ُتيح‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫الرضوري‬
‫من‬ ‫ن‬ ‫ُ‬ ‫يكو‬ ‫ذلك‪،‬‬ ‫لتحقيق‬ ‫كامل‪.‬‬ ‫بشكلٍ‬ ‫قدراتهم‬
‫قرار‬ ‫اتّخاذ‬ ‫للطالب‬
‫إحدى‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫إ‬ ‫للرقابة‪.‬‬ ‫ة‪/‬الخاضعة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫الكيميائ‬ ‫املواد‬ ‫حول‬ ‫واعية‬ ‫ات‬
‫باستخدام‪،‬‬ ‫طالب‬ ‫قيام‬ ‫مسألة‬ ‫هي‬ ‫مجتمعنا‬ ‫يف‬ ‫متزايد‬ ‫بشكلٍ‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ّ‬ ‫الها‬ ‫املسائل‬
‫كيميائيّة‪/‬خاضعة‬ ‫مواد‬ ‫و‪/‬أو‬ ‫مزاج‬ ‫تغيري‬ ‫مواد‬ ‫نقل‬ ‫و‪/‬أو‬ ‫حيازة‬ ‫ج‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫متد‬ ‫استخدام‬
‫ال‬ ‫الشبيهة‪.‬‬ ‫واملواد‬ ‫االستنشاق‬ ‫ومواد‬ ‫املخدرات‪،‬‬ ‫الكحول‪،‬‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫للرقابة‪،‬‬
‫املواد؛‬ ‫بهذه‬ ‫عالقة‬ ‫لهم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫املدرس‬ ‫الربامج‬ ‫كافّة‬ ‫استخدام‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬
‫وعىل‬ ‫التعلّم‬ ‫عىل‬ ‫قدرتهم‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫تح‬ ‫أن‬ ‫جديّة‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫وبصور‬ ‫الكيميائيّة‪،‬‬ ‫للمواد‬ ‫كن‬ ‫ي‬ ‫ُ‬
‫مدارسنا‪.‬‬ ‫يف‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫ناجع‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫بصور‬ ‫السلوك‬
‫طاقم‬ ‫وجميع‬ ‫عليهم‪،‬‬ ‫أهلهم‪/‬األوصياء‬ ‫طالبنا‪،‬‬ ‫ة‬ ‫َ‬ ‫توعي‬ ‫املقاطعة‬ ‫مدرسة‬ ‫تنوي‬
‫خيار‬ ‫اتّخاذ‬ ‫يف‬ ‫الكامنة‬ ‫الخطورة‬ ‫بشأن‬ ‫العاملني‬
‫الستخدام‬ ‫بالنسبة‬ ‫حكيمة‬ ‫غري‬ ‫ات‬
‫املقاطعة‪،‬‬ ‫مدرسة‬ ‫تنوي‬ ‫للرقابة‪.‬‬ ‫كيميائيّة‪/‬خاضعة‬ ‫مواد‬ ‫و‪/‬أو‬ ‫املزاج‬ ‫تغيري‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫موا‬
‫مواد‬ ‫استخدام‬ ‫و‪/‬أو‬ ‫بحيازة‬ ‫املتعلّقة‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫الفدرال‬ ‫والقوانني‬ ‫الوالية‬ ‫قوانني‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫دع‬ ‫ا‪،‬‬ ‫أيضً‬
‫لهم‬ ‫الذي‬ ‫األفراد‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫األ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ّ‬ ‫املسؤول‬ ‫ع‬ ‫ُ‬ ‫تق‬ ‫للرقابة‪.‬‬ ‫خاضعة‬
‫بالتنسيق‬ ‫ف‬ ‫رص‬
‫ستت‬ ‫مدارسنا‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫إ‬ ‫عليهم‪.‬‬ ‫أهلهم‪/‬األوصياء‬ ‫عىل‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫كيميائيّ‬ ‫مبواد‬ ‫عالقة‬
‫نة‪،‬‬ ‫وآم‬ ‫صحيّة‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫مدرسيّ‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫بيئ‬ ‫توفري‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫ملساعدة‬ ‫األهايل‪/‬األوصياء‬ ‫مع‬
‫الظواهر‪.‬‬ ‫هذه‬ ‫ملنع‬ ‫مناسبة‬ ‫جهود‬ ‫وبذل‬
‫التالية‬ ‫األربع‬ ‫املركّبات‬ ‫يدعم‬ ‫‪Anoka-Hennepin‬‬ ‫مدرسة‬ ‫مجلس‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫فإ‬ ‫لذلك‪،‬‬
‫للطالب‪:‬‬ ‫بالنسبة‬ ‫للرقابة‬ ‫الكيميائيّة‪/‬الخاضعة‬ ‫املواد‬ ‫لسياسة‬