или предполагаемой принадлежностью лица к категории , находящейся под защитой .
J . Сексуальное насилие .
Сексуальным насилием является акт применения агрессии или физической силы либо угроза ее применения , которая включает прикосновение к интимным местам другого человека или принуждение его прикоснуться к чужим интимным местам . Интимные места , как это определено в § 609.341 Свода законов Миннесоты , включают основную область гениталий , пах , внутреннюю сторону бедра , ягодицы или грудь , а также одежду , покрывающую эти области . Сексуальное насилие может , среди прочего , включать следующее :
1 . Прикосновения , похлопывания , захваты или щипание интимных мест другого человека , независимо от того , направлено это на лицо того же или противоположного пола .
2 . Побуждение , принуждение либо попытки побудить или принудить прикоснуться к интимным местам другого лица .
3 . Побуждение , принуждение либо попытки побудить или принудить к половому акту или сексуальному действию по отношению к другому лицу .
4 . Высказывание угроз относительно побуждения или принуждения к сексуальным действиям , включая прикосновение к интимным местам или половой акт с другим лицом .
K . Насилие на основании расы , цвета кожи , вероисповедания или национального происхождения .
Расовым насилием является акт применения агрессии или физический силы , нападение или угрозы их применения , которые направлены против учащегося или работника школы на основании их предполагаемой или фактической расы , цвета кожи , вероисповедания или национального происхождения .
L . Насилие на основании религии .
Насилием на основании религии является акт применения агрессии или физический силы , нападение или угрозы их применения , которые направлены против учащегося или работника школы на почве их предполагаемого или фактического вероисповедания .
M . Насилие на основании инвалидности .
Насилием на основании инвалидности является акт применения агрессии или физический силы , нападение или угрозы их применения , которые направлены против учащегося или работника школы на основании их предполагаемой или фактической инвалидности .
N . Насилие против других защищенных категорий .
Насилием против других защищенных категорий является акт применения агрессии или физический силы , нападение или угрозы их применения , которые направлены против других лиц на основании их предполагаемой или фактической принадлежности к категории , находящейся под защитой .
O . Нападением является :
1 . Действие , направленное на устрашение другого лица с угрозами немедленного нанесения телесных повреждений или причинения смерти .
2 . Умышленное причинение или попытка нанесения другому лицу телесных повреждений .
3 . Угроза нанесения другому лицу телесных повреждений при наличии реальной возможности реализовать эту угрозу .
II . ПОРЯДОК СООБЩЕНИЯ О НАРУШЕНИИS
A . Принятие и реализация надлежащей системы отчетности поможет округу быстро реагировать на заявления о домогательствах и насилии и соблюдать федеральные законы и Закон штата Миннесота о правах человека .
B . В соответствии с разделом IX , каждый округ должен назначить по крайней мере одного сотрудника ( координатора по вопросам раздела IX ), чтобы согласовывать усилия для выполнения своих обязанностей в соответствии с нормативными положениями , включая расследование жалоб по вопросам раздела IX . См . § 106.8 ( a ) раздела 34 Свода федеральных правил .
C . Каждый округ должен также публиковать процедуры рассмотрения жалоб , предусматривающие оперативное и справедливое урегулирование жалоб на дискриминацию по половому признаку , в том числе жалоб на сексуальные домогательства . Кроме того , в соответствии с разделом 504 и разделом II округ должен установить порядок рассмотрения жалоб на домогательства по признаку инвалидности .
D . Законы штата Миннесота ( раздел 121A . 03 ) предусматривают наличие в округе процедур отчетности в отношении жалоб на домогательства и / или жестокость по признаку пола , вероисповедания и расы .
1 . В целях соблюдения требований штата следует предусмотреть процедуры отчетности для окружных работников и учащихся , которые желают сообщить об инциденте , включающем домогательства , насилие или дискриминацию по признакам расы , цвета кожи , вероисповедания , религии , национального происхождения , пола / гендерных отношений , семейного положения , инвалидности , семейного статуса , статуса получателя пособия , сексуальной ориентации , статуса ветерана или члена многодетной семьи .
2 . Персонал округа , обозначенный в настоящей политике , должен принимать устные и письменные жалобы на домогательства , насилие или дискриминацию по признаку расы , цвета кожи , вероисповедания , религии , национального происхождения , пола / гендерных отношений , семейного положения , инвалидности , семейного статуса , статуса получателя пособия , сексуальной ориентации , статуса ветерана или члена многодетной семьи .
III . ПОРЯДОК СООБЩЕНИЯ О ДОМОГАТЕЛЬСТВАХ И / ИЛИ ДИСКРИМИНАЦИИ В ОТНОШЕНИИ ОКРУЖНЫХ РАБОТНИКОВ
A . Сообщения о жалобах
1 . Работник округа , который считает , что он подвергся домогательствам , насилию или дискриминации по признаку расы , цвета кожи , вероисповедания , религии , национального происхождения , пола / гендерных отношений , семейного положения , инвалидности , семейного статуса , статуса получателя пособия , сексуальной ориентации , статуса ветерана или члена многодетной семьи , а также любое лицо , которому известно о поведении , характеризующемся как домогательства , насилие или дискриминация , должны сообщать об этом немедленно или при первой возможности соответствующему ответственному лицу округа , назначенному в соответствии с настоящей политикой .
2 . Округ рекомендует объекту нарушения или другим сторонам , сообщившим о таком нарушении , использовать формы сообщения , указанные в настоящей политике , однако использование официальной формы сообщения не является обязательным . Устные сообщения также будут считаться жалобами . Форму сообщения можно получить у директора каждой школы , в окружном управлении и на веб-сайте округа . Для лиц с определенной инвалидностью по запросу могут быть организованы альтернативные способы подачи жалобы , например личное собеседование или магнитофонная запись .
Школьный справочник на 2018 – 19 гг . 39