Análisis y perspectivas de la reforma educativa
la estrategia que nos permite el desarrollo humano. Hay que cambiar nuestra práctica docente. Formar colectivos en todas las escuelas. Si no debatimos en cada una de las escuelas no podremos enriquecer el Plan. Propone una metodología diferente, un método natural, mirar a los padres como la primera célula educadora. Los niños están 20 horas con los padres. Los padres deben recuperar su papel educador. Cambiar nuestra practica a partir de nuestros alumnos y nuestro grupo, auténticamente democrático, a partir de la comunidad, de la autocrítica. Los padres de familia nos están esperando, todavía no están esperando pese a la feroz campaña contra nosotros y pese a nuestras fallas y carencias. Por ello, debemos cambiar nuestra práctica educativa con estrategias de desarrollo humano. Un gigante está en el interior de cada uno pero hay que cambiar todo. Ser democrático realmente, y que esa práctica se viva en las escuelas, en la asamblea escolar, en los consejos estudiantiles. No podemos permitir que los padres sean los que soporten las escuelas solos. La revolución educativa está en las propias escuelas. Formación docente. La reforma está desfasada. La evaluación debe ser para mejorar no para reprobar. Es necesario reconocernos y reconocer los límites de nuestra práctica. Investigación y acción deben ser las bases de nuestra práctica. Evolución individual debe dar paso a una evolución colectiva. Propone llevar diarios personales, colectivos, que deben de ser utilizados en talleres básicos de formación docente. No queremos más evaluaciones de unos para otros. Diputado Flavio Sosa. Las políticas públicas deben ser consultadas por la sociedad. La reforma laboral es disfrazada de reforma educativa. No es una reforma, es una contrarreforma como la del artículo 27 y otras con la misma lógica neoliberal. Es una iniciativa centralista y deja a las autoridades locales como meros gestores sin soberanía alguna. Simples administradores de la nómina local y administradores de los conflictos magisteriales. En un sistema democrático y federalista, cada estado debiera decidir sobre su sistema educativo, mientras la federación debe dar los parámetros generales. Debe haber un acuerdo amplio de la sociedad, de los docentes. Se debe dar marcha atrás con esta reforma por parte del gobierno federal. El Plan debe abrirse a la sociedad, que sea un acuerdo de todos. Deben construirse comunidades educativas. El plan debe ser la base de un debate entre la sociedad, discutirse en los medios. ¿Qué país queremos?, debe ser el principal referente para una evaluación. Que en los estados se deba evaluar, con base en referentes federales. Diputada indígena. Inicia en su idioma para demostrar que funcionarios, legisladores y público en general, no entendieron nada de lo que dijo, demostrando con ello, lo que es una imposición de unos para otros. Por eso enseñar exige respeto a la autonomía de los educandos y a sus especificidades. El movimiento magisterial ha dado un ejemplo de lucha. Refrenda su compromiso de continuar en la lucha con sus camaradas. La reforma pretende controlar el movimiento magisterial, destruirlo. Representa la muerte del sindica97