Análisis y perspectivas de la reforma educativa
Como es bien sabido, la posición de algunos sectores magisteriales se ha visto radicalizada y han generado acciones contundentes como la toma de casetas y el cierre de vías de comunicación. Todo ello ha derivado en que las fuerzas del gobierno estatal y federal se han visto desbordadas y han llegado a perder la capacidad de negociación y de diálogo. Recordemos a sectores de Guerrero, Oaxaca y Michoacán cuyas acciones contundentes derivaron en escenarios de represión y judicialización de los actos de resistencia. Sobre este tema hay mucho que decir y en un análisis posterior buscaré sumar mayores elementos.
Dimensión mediática
Los medios han estado presentes en todo el proceso que ha envuelto a la reforma educativa: lanzan mensajes que buscan convencer a la sociedad sobre las bondades de la pretendida reforma educativa. Y obviamente “filtran” de manera sistemática y escrupulosa cualquier crítica o argumento que contribuya a la formación de una opinión crítica y responsable por parte de la audiencia. El apoyo de los medios está orientado hacia las líneas oficiales y no podemos desconocer que las televisoras, la radio y buena parte de la prensa han descalificado de manera automática, no solo las acciones más contundentes de la resistencia magisterial, sino la más mínima manifestación crítica hacia el gobierno y hacia sus organizaciones satélites (públicas y privadas). En el discurso d R??2?VF??2??VVFR?v??&'6RV?W'7V7F?f6?&?V?FR?&?V?FF?6???2&??6???2FV??W&6F??FV???FW&6?&???W&6?F???FW6FRW6W'7V7F?f??VGV66?;6?W2f?7FF?&?:??6???V??W&6?<:?66W6?&?R&??6???V?FR&V?V?W2VVFV?v&??<:??V?7&?FW&??FR??2V?&W6&??2fW&?V?F?FR??W&V?F???f?F ;?&?6?R??6?W6?V?F?6\;?FR?2??:?F?62wV&W&??V?F?W2W2V?6&vF??vF?V?&W62?FW76??2&?fF?2??"?G&??F????VVF?Wf?F"?VF?"V?7?BFV?Wf?6?f?VR6RF?gV?F?;2?6R?6?F?V???VR??W7G&?f?&?6??????7WW&f?6??6??VR6R&WFV?FR6??fV?6W"?6?6?VFBFRVR???6?&??2V??VGV66?;6???&W7V7F????&VwV?F,:???v?7FW&?????2G&W2??G&W2FRf?????2?????W2FRW7GVF??FW3? +?W7FVFW2?V?6?VR??&?F??|;??6?&??V??VGV66?;6?? +?FRfW&FBV?L:?2<;2?v?V?L:?&???2VGV6F?f?3?W7FRW2V?FW?F?FV?7?BFV?v?&?W&??fVFW&??6RL:?2'&?6??26??gVW'??6??v?2???V??2FR6?;6???????2f?7F?f?6W2V?VGV66?;6??V???V6??"V??:???6??:2?W7F?V??:???6?6???:2&?7W&?FB?V?V?VRF?F?2?F??2f?f?"V??c???