Foro: Análisis e implicaciones de la reforma educativa
Otro problema que hemos identificado es que el sector laboral solo el 30% cuenta con seguridad social, la mayor parte de universitarios se encontrarán dentro del 70% restante que no tiene seguridad social. El enemigo común es la política neoliberal. Otro sector desfavorecido son las personas que cuentan con créditos, ya que son presa fácil del despojo por parte del sector empresarial y gubernamental. En el sector educativo, 60% de los jóvenes se encuentra dentro del sector público y el 40% dentro de universidades privadas, para ello se necesita luchar y planificar para evitar esto, que el movimiento estudiantil y magisterial se coordine con tiempo para poder evitar la privatización de la educación. La privatización de la salud es otro de los puntos en los cuales va nuestra lucha, en todos los sectores impulsamos la lucha coordinada entre todos los sectores de la población. Por ello es deprimente que en los procesos electorales la gente salga a participar sin la plena conciencia de lo que su simple voto y acción política representa. No existe la formación ideológica crítica, no debemos de solo inculcarnos por lo dictado por el duopolio televisivo. Las reformas estructurales que hemos vivido se deben a que quien asume el poder tiene la ventaja de crear, aplicar y transformar la ley constitucional. Si continúa así la situación seguiremos ante los embates neoliberales, por ello el Congreso Progresista se suma a las acciones de todas las organizaciones convocantes para cambiar la realidad social de nuestro país. COALICIÓN TRINACIONAL EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. SECCIÓN MEXICANA
7. Derogación de los cambios al 3º constitucional
y por un diálogo real
El magisterio democrático ha logrado que la reforma educativa se encuentre cuestionada ampliamente. La prueba ENLACE es un fracaso, la reforma es de corte administrativo, los maestros han mostrado la realidad de lo que se vive en las escuelas. Existen alternativas educativas, ya en curso en diferentes estados y regiones. Desde que se aprobaron los cambios constitucionales al 3º y 73 demuestra que la reforma es un proyecto de la cúpula económica del país que a través de lo dictado por la OCDE desmantela la educación pública. La reforma desmantela los derechos de los trabajadores de la educación del país, ya que atenta contra la permanencia y la estabilidad en el empleo. Esta reforma no surgió por los intereses de la sociedad, los Foros de consulta para discutir la “Reforma Educativa” son una lucha del magisterio de la CNTE y no una dádiva del gobierno. 194