Foro: Análisis e implicaciones de la reforma educativa
Concluyendo se puede mencionar que la educación en México debe de ser reconstruida, pero esta reforma es una visión de los grandes organismos económicos del neoliberalismo. Una verdadera reforma debe de incluir y consultar a todos los sectores de la sociedad, no como el caso mexicano que sólo fue hecha con aprobación del poder legislativo y respaldada por la clase político-empresarial. Por ello es de vital importancia las exigencias de la CNTE: 1. Contemplar la atención a las necesidades de alimentación, salud y educación de las poblaciones escolares. 2. Concurrencia de fondos federales y estatales, para evitar las cooperaciones de padres de familia. 3. Creación de nuevas plazas, dejar de criminalizar la lucha del sector magisterial y normalista en el país. 4. Educación humanista, integral, con capacidad crítica, respetuosa y defensora de los derechos humanos. 5. Autonomía en las aulas, educación plurar y rescate de las culturas indígenas. La reacción de los maestros en sus manifestaciones no son sino una respuesta clara a la incapacidad de los gobernantes para construir un proyecto educativo consensado, que contemple la diversidad social y cultural de nuestro país. El proyecto sólo podrá ser construido desde abajo, desde las aulas, desde las comunidades. Los maestros en defensa de la gratuidad de la educación nos muestran el camino, hoy seguimos aprendiendo de nuestros maestros y marchamos con ellos, es nuestra lucha. Sesión de preguntas y respuestas. ¿Por qué esta reforma no es administrativa sino laboral? Respuesta Germán Sánchez Daza La reforma no va en torno a las cuestiones educativas, sino las cuestiones laborales, va dirigida en contra de los trabajadores, se trata de mercantilizar aún más la educación. La reforma trata de someter a los trabajadores en la lógica de explotación y privatización, la mayoría de las instituciones se privatizarán. La reforma se ha implementado mediante un experimento, impuesto terriblemente mercantilizando la formación pedagógica. El caso de eso es la BUAP donde se ha casi eliminado al gremio magisterial, la universidad no se ha pronunciado en contra de la Reforma Educativa. La reforma depende del papel de la sociedad civil siendo articulada mediante una lógica política de izquierda. PRIMER EJE: GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN Citlal Solano Lara-FRU 190