Análisis y perspectivas de la reforma educativa
Relatoria Mesa 4. Proyecto educativo nacional
Se presentaron un mosaico muy amplio de proyectos particulares con respecto a tipos de escuela, propuestas curriculares, programas y asignaturas en particular. La mayoría de las ponencias se pronunciaron en contra de la reforma educativa y en luchar por la derogación de las modificaciones al artículo 3º y 73º Constitucional, ya que atenta contra la educación publica gratuita y obligatoria. Elementos de análisis que abordan las ponencias: En el marco del inicio de la mesa 4, las niñas hablan de la experiencia de la primaria y trabajo con la lectura en su escuela. Aborda en su exposición que el capitalismo se asume como omnímodo y pretende norteamericanizar a la especie humana y domesticar a la historia pretendiendo que la vida y la muerte sean regidas por el mercado en el marco de la propuesta del fin de la historia propuesta por Francis Fukuyama. Para ello, se considera a la educación como el instrumento idóneo para la pretendida uniformidad de la conciencia y a la evaluación como para garantizar la uniformidad soñando con uniformizar y certificar la actividad humana. El Darwinismo social que impulsa el capitalismo se encuentra el marco de la mundialización.
“Natación en la Escuela Primaria “Francisco de la Mata Cuadra”
La ponencia se inscribe en el subtema de proyectos pedagógicos regionales y estatales y propone la atención a programas de natación a sectores con escasos recursos económicos, es un proyecto compartido con los padres de familia.
“Análisis y perspectivas de la reforma educativa. Proyecto Educativo Nacional”
La ponencia expone el proceso de desmantelamiento de las escuelas normales rurales como proyecto de la educación rural, generado desde el gobierno del Presidente Cárdenas. Así mismo, plantea la necesidad de una transformación integral a las normales rurales rescatándolas orgánica, curricular y pedagógicamente acordes a las regiones del país. 163