VII Foro regional
Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAEE)
Casi 60 mil plazas laborales han desaparecido del personal de apoyo y asistencia a la educación porque se la SEP ha subrogado el servicio a empresas privadas y prestadoras de servicios, o bien, se están haciendo contrataciones por tiempo limitado. Se ha reducido el personal de vigilancia, de limpieza y para llevar inventarios en las escuelas. El PAEE se ve afectado también en la pérdida de conquistas laborales y la drástica reducción de personal sindicalizado. Han ido desapareciendo prestaciones como cambios de centros trabajo, permisos sindicales, entre otros.
Formación inicial
Las escuelas normales públicas del país, desde hace ya más de una década han visto afectado su papel formativo de los nuevos maestros de educación básica. La denominada Reforma de la Educación Normal plantea fundamentalmente reducir significativamente la matrícula, sin tener una propuesta académica seria de transformación de estas escuelas. Se está asfixiando presupuestalmente a las escuelas rurales y urbanas para ll evarlas a su desaparición. En los últimos años la matrícula disminuyó un 35% que representan 70 mil estudiantes menos y el número de escuelas en un 30% o 200 planteles menos, pero el objetivo a alcanzar para los próximos dos años es decir al año escolar 20122013 es bajar el número de escuelas a menos de 300. Esta misma situación se está presentando en los Centros de Actualización del Magisterio pues no se les dan las partidas presupuestales que les permitan ofrecer el servicio a la creciente demanda de actualización de los maestros. En el CAM del DF, se está desapareciendo la Licenciatura en Docencia Tecnológica que fue creada para dar la formación a los maestros de educación tecnológica que no tienen licenciatura, pero que la requieren para continuar en el servicio.
Formación continua y/ actualización
Por otra parte, se señala que no existe una política de actualización viable que ayude a la formación continua de los maestros, pues los diversos programas de actualización los que se dan en el Programa Nacional de Actualización Permanente (PRONAP) y los del catálogo nacional de actualización no dan la cobertura de atención a los maestros que quieren acceder. La forma en que se manifiesta es a través de la saturación en 156