Análisis y perspectivas de la reforma educativa
En general se presenta la tesis de descuido a la educación de parte del Estado, que obedece a los mandatos de los organismos financiares internacionales que son quienes dictan las políticas educativas que se deben imponer en los países miembros de la OCDE. La reforma educativa se enmarca en la Alianza por la Calidad de la Educación y los proyectos educativos que el gobierno ha impuesto. Esta mirada neoliberal de la educación se concreta con la imposición del enfoque de la educación con base en competencias, las evaluaciones estandarizadas (examen para ingreso al servicio, la evaluación universal, los exámenes de ENLACE Y PISA), así como con los cambios en carrera magisterial, inestabilidad en el empleo, el aumento de personal contratado en situaciones de escasa seguridad laboral y social. Con la imposición de la contra reforma a los artículos 3º y 73 constitucionales se despojan de derechos laborales a los trabajadores, al tiempo que se lleva a la privatización de la educación. Esta contra reforma es legal y administrativa, no es una reforma educativa. Se coincide en señalar que hay una severa ofensiva a la profesión magisterial y normalista que se traduce en un menosprecio a la profesión, al reducir o desaparecer conquistas y prestaciones históricas de este gremio, entre ellas la plaza base o seguridad en el empleo, la capacitación, entre muchas otras. Hay perversión de parte del gobierno federal para acabar con la plaza base, al promover programas como el retiro voluntario, Esta ofensiva ha generado una inestabilidad laboral, abaratamiento de mano de obra y flexibilización de las funciones y el desempeño del ejercicio docente. La precarización que ha sufrido el trabajo del magisterio, se refleja en una saturación de trabajo administrativo, saturación de grupos, la imposición de programas como el del Vamos por los 600 puntos, RILEC, Retos Matemáticos, entre muchos otros. VER LA PONENCIA DE ILIANA ORTIZ. La labor del maestro es muy compleja debido a la carga académica y administrativa con la que se satura a los trabajadores de la educación. Existe, además, un creciente acoso laboral por parte de la autoridad que viola flagrantemente los derechos humanos de los docentes y que muchos de los padres de familia aprovechan para atacar a los maestro. Todo lo anterior acompañado de una campaña mediática de denostación en contra de la profesión magisterial. El programa de estímulos económicos, como el de Carrera Magisterial que prohijó el gobierno federal, desde su origen generó división y competencia entre los maestros y no logró abatir el rezago educativo. Carrera Magisterial, no dio los resultados que se esperaban, por lo que se han rigorizado los criterios de ingreso y promoción para los maestros, además de que se ve la tendencia para desaparecerlo. Se amenaza la existencia de la especialidad de francés en las escuelas secundarias diurnas, por lo que los maestros de la especialidad exigen el respeto a la asignatura. 155