Análisis y perspectivas de la reforma educativa
ni el interés ni el compromiso serio para impulsar una formación Docente inicial que impacte en la transformación que requiere la Educación Básica. Para cerrar su participación, el Maestro Rendón presentó dos alternativas para la construcción de una verdadera Reforma Educativa: • Que se deroguen los cambios Constitucionales de los artículos 3º y 73, y • Que se declare una moratoria en su aplicación hasta que se realice un verdadero diagnóstico que involucre todos los factores y a todos los actores sociales.
Finalmente, ante las preguntas del auditorio, el Maestro Rendón aportó los siguientes elementos:
• La SEP debe abrir la matrícula para la formación de maestros en las Escuelas Normales. • Estos Foros y lo que de ello emane no basta, se requiere capacidad de organización y de movilización, consenso del Magisterio Nacional para la defensa de los embates del Gobierno y acciones que obligue al cambio. • Defender la Educación Pública por que en una conquista del Pueblo Mexicano. • No hemos sabido desarrollar el pensamiento crítico en los niños y en nosotros mismos. Necesitamos desarrollar el pensamiento crítico.
Ponencias centrales
A continuación se presenta una glosa de argumentos centrales consensados de carácter general y específico, de propuestas y demandas contenidos en las 24 ponencias expresadas en este Foro así como las ideas principales expresadas por el Profesor Miguel Bortolini, Integrante del CEN del PRD en la Secretaría General y una vez que el mismo Foro aprobó hacer una pausa en la participación de las ponencias.
Tesis centrales y consensadas, de carácter general
• México vive una crisis estructural del capitalismo, producto de múltiples factores (financieros, económicos, políticos, sociales y culturales), que ha llevado al desmantelamiento de la economía Nacional y la conformación de un Estado alejado de su responsabilidad social que al ver cuestionada su legitimidad intenta presentarse como una instancia que promueve el cambio. 135