Análisis y perspectivas de la reforma educativa
C. Propuestas y demandas a los artículos 3º y 73 constitucionales referidos a la Reforma Educativa • Abrogación de los artículos 3º y 73 Constitucionales. • Iniciar un proceso por replantear la actual estructura y funcionamiento del sistema educativo nacional, con vistas a un marco normativo en materia educativa. • Exigencia de que sea la comunidad escolar quien debata, defina y proponga la educación que queremos. • Realización de Foros de consulta amplia sobre el carácter que debe tener una RE que responda a los intereses nacionales, con la participación de las comunidades académicas y estudiantiles, padres de familia, especialistas, organizaciones sociales y ciudadanos interesados. Las propuestas y conclusiones podrán ser difundidas y entregadas a las autoridades educativas y gubernamentales de los municipios, estados y a nivel federal. • Realización de un Congreso Nacional de Educación Popular con una convocatoria amplia y la participación de estudiantes, maestros, padres de familia, académicos, especialistas, sindicatos, diversas organizaciones, etc. • Implementación de una reglamentación que conlleve a la obligatoriedad de la educación, estableciendo la intervención de los diferentes niveles de gobierno siendo ésta su responsabilidad constitucional. • La educación se debe impartir con equidad e igualdad, así como la inclusión y diversidad pluriétnica y pluricultural. • Deben de aplicarse diferentes formas de evaluación de manera interna en los colectivos escolares a partir de la interacción dialógica, democrática y constructiva que potencialice sus capacidades, habilidades y destrezas y tenga por objeto desarrollar su personalidad y las prepare para la vida y la transformación de las condiciones de miseria y explotación. • Deben ser evaluados los indicadores del sistema educativo como la deserción, cobertura, reprobación y cobertura; la infraestructura y mantenimiento de las escuelas; las condiciones socioeconómicas de los estudiantes, etc. • Definición de un diseño del plan integral estratégico a partir de las aportaciones, propuestas y alternativas de los 9 Foros en el marco del análisis y perspectiva de la Reforma, teniendo como referente el Foro Nacional con sentido prospectivo, que comprenda medidas para combatir el rezago educativo, analfabetismo, deserción, reprobación, desigualdad social con la participación activa del docente para el replanteamiento de nuevos planes de estudio. Tiene que surgir de lo que ya existe aportado por la CNTE en sus 5 Congresos Educativos Nacionales en donde ya existen de manera concreta experiencias pedagógicas, y debe estar respaldado por una gran consulta nacional de escuela por escuela. 123