Análisis y perspectivas de la reforma educativa
Posicionamiento de representantes de sectores
*Posicionamiento del Lic. Miguel Bortolini, integrante del Comité Nacional del PRD en la Secretaria General y miembro fundador de la CNTE. • Comienza haciendo una remembranza histórica del maestro Othón Salazar y la lucha magisterial del Movimiento Revolucionario Magisterial de 1956. • El gobierno tiene el control sobre los maestros. • Rescate del Normalismo Mexicano. • Falta de consulta a los maestros de distintos niveles educativos, a los intelectuales, especialistas en educación. No se consultó a la comunidad educativa. • Es una mal llamada Reforma Educativa, porque fue impuesta por recomendaciones de la OCDE. • En el PRD hay dos posiciones: 1) Los que representan el Pacto por México, que es el Pacto del servilismo del pensamiento y la acción. Y 2) y los que reconocen que quien representa el pensamiento y la acción es la CNTE. • Más de la mitad de los legisladores del PRD apoyan las propuestas y demandas de la CNTE. • Concluyó diciendo: Defender la educación es defender los hijos, de los hijos de nuestros hijos. * El Maestro Jorge Luis Ibarra Secretario de Educación y Cultura no estuvo presente en el Foro, en su lugar envió al Dr. Manuel Valenzuela quien dio un saludo de parte del funcionario y reitera que tiene la encomienda de ser sensible y recoger todos los puntos de vista, las propuestas y peticiones, de los participantes, y ser uno de los canales para presentar un resumen y presentarlo a la instancia del Congreso de la Unión. Para ello, tomó datos como nombre y organización para dárselo a conocer al Secretario Jorge Luis Ibarra. Sostuvo que es un interés del gobierno el derecho a la educación. El tema de la evaluación es fundamental para aspirar a mejorar la educación. Reconoció que la calidad es un término muy polémico y la democracia permite expresar las diversas opiniones. El acuerdo con el gobierno es un paso adelante para que las expresiones de opinión sean canalizadas y en beneficio de los alumnos en tanto, el INEE vaya dando garantías para contar con un sistema educativo de manera positiva. Reitera que su papel es ser receptivo para llevar estas inquietudes al Congreso Educativo y reconoció la gran riqueza de aportaciones expuestas en este Foro dirigidas a las leyes secundarias de la Reforma educativa. 119