V Foro regional
Conclusiones
1. La Reforma Educativa al no ser consultada carece del necesario respaldo de los actores de la educación nacional. 2. Tiene problemas de origen por su falta de consulta y por su diseño inadecuado. 3. Predominan contenidos políticos, administrativos y laborales y carece de una perspectiva pedagógica. 4. Es incompleta porque abarca sólo algunos ángulos de la vida educativa. 5. Plantea un marco homogéneo para una realidad compleja y diversa. 6. Se centra en lo punitivo antes que en lo formativo. 7. Señala a los profesores como los causantes de los problemas educativos. 8. Ignora a los estudiantes y niega su enorme potencial como elementos de transformación social. 9. Está basada en las malas prácticas de la cúpula sindical, y descalifica las reivindicaciones laborales y a quienes las realizan. 10. Afirma confiar en la técnica que es profundamente dominante. 11. Prevalece la razón del control político. 12. Surgió al margen de la consulta, de los tiempos y formas que marca la constitución para definir el plan de gobierno. 13. Carece de de un marco pedagógico pertinente y profundo. 14. Este proceso está vivo y comienza a cuestionarse por primera vez oficialmente instrumentos como Enlace y Excale. Esa ha sido una crítica que por años han expresado diversos sectores como la CNTE.
Y concluye: Ustedes maestras y maestros tienen la palabra
*De acuerdo a las preguntas realizadas por parte de los asistentes, el maestro Hugo Casanova Cardiel dio las siguientes aportaciones: • Considera que por primera vez los instrumentos aplicados a estudiantes, maestros y escuelas están siendo cuestionados. • En relación a la dimensión laboral de la propuesta educativa y en qué medida trastoca, contraviene con los convenios de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), por la falta de sustancia de la Reforma Educativa que está mal planteada. Es preocupante en manos de quién está la conducción de la educación de este país. Por ello, hace falta la presencia social para decir que no está bien. Deberían agradecerle a la CNTE las carencias y omisiones que ha observado del gobierno en lo educativo. 118