V Foro regional
factores y actores de la educación. Por estas razones se rechaza la medición estandarizada, mecanicista, discriminatoria y excluyente que promueve esta contrarreforma. 3. Exigencia de una verdadera y amplia consulta nacional, mediante la cual sea el pueblo y no las élites partidistas, quien en última instancia resuelva la pertinencia de esta contrarreforma a la constitución mexicana. 4. El aplazamiento de la discusión y aprobación de las leyes secundarias fue uno de los acuerdos establecidos entre el gobierno federal y la CNTE, sin embargo no se ha cumplido, porque los legisladores ya emplazaron los tiempos para que sean revisadas. Por lo que se exige cesar cualquier impulso a la aplicación de éstas, hasta convocar y procesar la consulta nacional donde será el pueblo quien defina el destino de estas leyes. La CNTE solicita a los legisladores y autoridades de todas las instancias asuman los compromisos establecidos y estén de principio a fin en cada Foro y no sólo en los actos protocolarios y mediáticos. No reconoce los Foros que Juan Díaz de la Torre espurio del SNTE y el Gobierno están realizando, por ser actos sin consenso, sin legitimidad, ni presencia ciudadana.
Conferencia magistral
En su exposición el Dr. Hugo Casanova Cardiel presentó las siguientes ideas centrales sobre la Reforma Educativa para cerrar con propuestas y conclusiones. Como introducción presenta una serie de cuestionamientos de interés y preocupación pública. Y hace un reconocimiento sobre la firme y razonada posición de la CNTE frente a la propuesta de Reforma Educativa que impulsó el Gobierno Federal y que hoy está demandando un proceso amplio de reflexión que involucre a los diversos sectores sociales y en donde se privilegia el diálogo y la discusión democrática por encima de la imposición vertical. Su conferencia presenta 5 dimensiones centrales. 1. La dimensión política en la que se presentan los planteamientos centrales de la Reforma Educativa en el discurso de toma de posesión de Enrique Peña Nieto como presidente de México y en el Pacto por México el cual estuvo al margen del debate democrático y de la participación social. Este Pacto fue una especie de plan de desarrollo anticipado, elaborado y negociado de manera cupular. ? El SNTE en un primer momento se manifestó en contra de esta Reforma Educativa, por ser una reforma laboral y administrativa, sin embargo con la detención de Elba Esther Gordillo, la cúpula sindical dio un importante vuelco al apoyar la propuesta gubernamental. 116