Análisis y perspectivas de la reforma educativa
Conclusiones
No queda más camino que la lucha, que la movilización. El gobierno busca ganar tiempo, dividir al movimiento, de allí que ahora, viene la parte más difícil: qué sigue, se ha ganado una batalla, pero la lucha continúa. De estos Foros al referéndum nacional. Ante las preguntas de los asistentes, el Dr. Fazio apuntó: QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN PARA QUÉ JÓVENES. Los maestros son los que más saben sobre esto. Los maestros deben construir su modelo educativo alternativo, en el cual consideren la realidad social y cultural, la enseñanza de la historia y las matemáticas entre otras ciencias, debe servir para formar niños y jóvenes con memoria histórica, no debe ser para formar jóvenes que beneficien sólo al mercado. En este proceso los verdaderos protagonistas son los maestros y los verdaderos interlocutores debe ser la secretaria de Educación Pública Federal y la Secretaría de Educación de Guerreo. NORMALES RURALES, Voluntad estatal de acabar con las normales rurales, con todas las formas de educación del pasado nacionalista de los años 30s, y todo lo que tiene que ver con esto. Ustedes son quienes lo saben hacer, la nueva educación. Recuperando la memoria histórica de México. El modelo que se impone, está haciendo agua en Estados Unidos, modelo que está siendo resistido, sólo trato de plantear ideas, trato de darle un contenido a la información, pero si estos niños y estos jóvenes no nos organizamos no sirve la información, hay que organizarse para transformar la realidad, pero en la crisis que ocurre hay que generar pensamiento crítico. CRITERIOS PEDAGÓGICOS, MODELO EDUCATIVO, SON USTEDES LOS QUE lograron frenar estas imposiciones, educación para el mercado. Sería importante que vinieran a debatir los que han impuesto estas reformas. GUERRA QUE SE LIBRA CONTRA EL PUEBLO, POR ESO SON USTEDES LOS PRIMEROS EN RESISTIR. La guerra de la cuarta generación tiene que ver con la educación y la cultura, basado en un modelo educativo y popular que garantice la educación laica pública y gratuita.
II. Presentación de ponencias
Se procedió a la presentación de las ponencias representativas de organizaciones sociales, de padres de familia y estudiantes, así como de los colectivos pedagógicos y maestros de las distintas regiones del estado de Guerrero. 103