Reflexões sobre Educação – Nº 01 – 2017
A docência compartilhada traz inúmeros benefícios em
relação ao rendimento dos alunos. Os professores podem
trocar informações, conhecimentos entre si e também méto-
dos de ensino que podem ampliar a aprendizagem dos alu-
nos. Participar com outro professor em sala de aula nesta
Escola da Terra conseguiu mostrar o quão gratificante é o
papel do professor no desenvolvimento de um grupo, o
quanto o professor faz a diferença na vida delas. Foi uma
aprendizagem diferenciada tanto para os participantes (alu-
nos) quanto para professores da Universidade.
Depoimento 2
A experiência da Escola da Terra proporcionou–me uma
troca de vivências e diferentes aprendizados; as crianças
nos receberam de braços abertos e com enormes sorrisos e,
ao serem questionadas de onde estavam as suas professo-
ras fizeram questão de dizer que estavam estudando para
melhor ensiná-las. Estar trabalhando em conjunto com
uma colega significou também poder administrar as ansi-
edades e os pontos cegos que cada um tem quando em ati-
vidade docente; nem sempre, por mais que a gente se pre-
pare, pode dar conta de tudo que acontece em sala de aula.
(Alunx Y – Primeiro dia do encontro na disciplina)
Como dispositivo técnico compartilhar os mesmos es-
paços em sala de aula aumenta a probabilidade de cada pro-
fessor encontrar, na hora, uma resposta mais adequada às
demandas daquele que aprende. Ao ter dois interlocutores
para reorientar as respostas não somente se produz uma re-
gulação do grupo, mas também uma regulação das ativida-
des que promovem os processos de aprendizagem.
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SMEC 2017