Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Desporto e Turismo
existe uma receita pronta ou fórmula para que possamos ter
sucesso.
O fazer em sala de aula nos exige ter conhecimento:
Quem são nossos alunos? O que estamos fazendo? Aonde
queremos chegar? Como? Enfim muitas perguntas são feitas.
Precisamos ter motivação de ensinar e o desejo de ajudar o
aluno aprender para que o trabalho flua de maneira eficiente.
O Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa –
PNAIC, resgatou e reforçou muitas práticas já utilizadas por
nós professores, porém com um embasamento teórico que se
faz necessário, pois temos que compreender o que estamos
fazendo, utilizando material de apoio de excelente qualidade,
com uma linguagem acessível, redimensionando os três pri-
meiros anos iniciais, levando-nos a reflexão sobre a ação pe-
dagógica e adequando as práticas no bloco de alfabetização
com um novo olhar.
A utilização da prática do deleite (ler por ler, ler pelo
prazer que a leitura oferece), a diversidade de gêneros textu-
ais na sala de aula, o repensar no currículo, os projetos e se-
quências didáticas fazendo com que o aluno construa suas
aprendizagens, o planejamento de atividades onde a rotina
esteja presente, dando segurança e sequência nas tarefas; o
lúdico aprendendo com prazer, construindo regras através
do jogo, a troca, convivência e a superação de frustrações
vividas em sala de aula. A heterogeneidade nos oportuniza
uma riqueza de saberes. A interdisciplinaridade costura os
conhecimentos adquiridos e subsidiando novas aprendiza-
gens e para finalizar, a inclusão social que é um dos maiores
desafios dos tempos atuais nas nossas escolas, pois incluir
não é socializar e para que possamos dar conta de todas essas
demandas, não é uma missão fácil. Todos esses temas nos
exige um esforço muito grande, um constante repensar e ana-