Reflexões sobre Educação – Nº 01 – 2017
tionar nossa própria prática, alterando-a quando não for
mais significativa aos alunos e a nós mesmos. Devemos esta-
belecer uma parceria, alunos e professores, na busca inces-
sante por novos conhecimentos, usando a pesquisa para in-
vestigar a sociedade em que vivemos, transformando-a,
aprimorando-nos constantemente.
Referências
DEMO, Pedro. Educação científica. Rio de Janeiro, v. 36, n. 1. 2010.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra,
2002.
HALL, Sturt. Identidade cultural na pós-modernidade. Rio de
Janeiro: DP&A, 2006
MORAES, Amaury. Relendo as OCEM. Brasília, 2010.
MOURA, Lisandro. Experiência do Colégio de aplicação. In: Cadernos
do Aplicação. Porto Alegre, RS. Vol. 22, n. 1, 2009.
OCEM Ciências Humanas: Sociologia. Brasília, 2006.
PEREIRA, Thiago Ingrassia. Os jovens e a política. Pelotas, 2011.
EM BUSCA DO NOSSO PRIMEIRO LEITOR
Bárbara Cristiane Maia Minto 5
Não há dúvidas de que a escola atual ainda deve propi-
ciar a formação de leitores, estimulando que os estudantes
atribuam sentido aos textos que leem para que o ato de ler
seja significativo. Todavia, suscitou-nos questionamentos a
respeito do que é um leitor e que tipo de sujeito a escola de-
Licenciada em Letras – Língua Portuguesa pela PUCRS. Professora da EMEF
Osvaldo Cruz. E-mail: barbara.mminto@gmail.com
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SMEC 2017