como son clases de informática, de computación y nuevas tecnologías. No se incorpora el dispositivo tecnológico en otras áreas del conocimiento, ahí es donde me parece que hace agua. Por otro lado, también está la capacitación hacia los docentes que es prácticamente inexistente en el entorno actual.
¿Qué prácticas pedagógicas crees que se podrían implementar para una enseñanza más integral?
Uno de los ejemplos más específicos y prácticos, incluso más inmediatos, sería la incorporación del teléfono celular en el proceso de enseñanza y aprendizaje, proponer un uso diferente a las redes sociales, que tenga que ver con el acceso a información, con capacitación en imágenes y videos.
Y después, todo lo que tiene que ver con la extensión de las TIC hacia otras materias porque tanto a nivel primario como secundario, la materia está aislada de las otras áreas. Me parece que tendría que haber un cambio transversal en lo que significan las nuevas tecnologías y replantear incluso la mediación entre estudiante y docente, para que eso sea posible.
De todos modos, a veces, se choca con la propia reticencia del docente a incorporar tecnologías. En algunos casos, es porque creen que les insume más trabajo y en otros, no las saben usar.
¿Se te ocurren maneras de hacer frente a esas resistencias?
Yo creo que si hubiera una política pública que apuntara a la verdadera capacitación de los docentes, podría salvarse esta resistencia porque el docente estaría prácticamente obligado a hacerlo.
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