en la TV y en el cine encontramos elementos entrelazados como: información, apelación a las emociones y sentimientos humanos, y exaltación de un determinado sistema social de comportamiento y / o valores.
- Los servicios postales, como el correo electrónico.
- Las telecomunicaciones, como la red numérica de servicios integrados( RNSI), la telefonía, los servicios de mensajería, el facsímil, el teletex, las redes locales, las comunicaciones por radio móvil, los servicios por satélites, las comunicaciones por fibra óptica, etc.
- Las Tecnologías de la Información, con los ordenadores a la cabeza, de los que hablaré en posteriores capítulos.
No hay que olvidarse, de que el libro, la televisión y el ordenador, son los medios más usuales para la transmisión y adquisición de información de nuestra cultura escolar. Uno por el papel que tradicionalmente ha desempeñado y otro por el fuerte impacto que en los últimos años están teniendo en los centros escolares, bien por los esfuerzos realizados desde el interior de los centros, o desde su exterior, con planes y proyectos de implantación. Frente a la inserción en el proceso de enseñanza aprendizaje del material impreso y del televisivo y videográfico, nos encontramos desde defensores radicales al primero y por oposición críticos al segundo, hasta los que reclaman que la escuela debe responder a los nuevos tiempos y a los medios que estos se movilizan.
Las diferentes herramientas utilizadas en los medios para codificar la realidad pueden favorecer la representación de determinados contenidos y la interacción de formas específicas con determinadas habilidades cognitivas del sujeto, sin olvidar que la posible potencialidad educativa y didáctica que pueda tener un medio no dependen exclusivamente del mismo, desde un punto de vista funcional, sino también de los contenidos que comunica, cómo llegue a utilizarse, cómo se inserte en el currículo, de la estructura organizativa dentro de la que se movilice, del contexto sociocultural y educativo en el que interaccione y de las actitudes y percepciones que tengamos hacia la misma.
Se comenzó hablando de la imagen, la fotografía, el cine..., posteriormente, aparecieron el vídeo, los medios audiovisuales, los medios informáticos y ahora estamos inmersos en la revolución de las redes... Los productos procedentes del desarrollo tecnológico van