Realizzazione degli Obiettivi di Sviluppo del Millennio (ottobre 2013) | Page 15
b. La competenza civica si basa sulla conoscenza dei concetti di democrazia, giustizia, uguaglianza,
cittadinanza e diritti civili, anche nella forma in cui essi sono formulati nella Carta dei diritti
fondamentali dell’Unione europea e nelle dichiarazioni internazionali e nella forma in cui sono
applicati da diverse istituzioni a livello locale, regionale, nazionale, europeo e internazionale. Essa
comprende la conoscenza delle vicende contemporanee nonché dei principali eventi e tendenze
nella storia nazionale, europea e mondiale. Si dovrebbe inoltre sviluppare la consapevolezza
degli obiettivi, dei valori e delle politiche dei movimenti sociali e politici. È altresì essenziale la
conoscenza dell’integrazione europea, nonché delle strutture, dei principali obiettivi e dei valori
dell’Unione europea, come pure una consapevolezza delle diversità e delle identità culturali in
Europa. Le abilità in materia di competenza civica riguardano la capacità di impegnarsi in modo
efficace con gli altri nella sfera pubblica nonché di mostrare solidarietà e interesse per risolvere i
problemi che riguardano la collettività locale e la comunità allargata. Ciò comporta una riflessione
critica e creativa e la partecipazione costruttiva alle attività della collettività o del vicinato, come
anche la presa di decisioni a tutti i livelli, da quello locale a quello nazionale ed europeo, in
particolare mediante il voto. Il pieno rispetto dei diritti umani, tra cui anche quello dell’uguaglianza
quale base per la democrazia, la consapevolezza e la comprensione delle differenze tra sistemi di
valori di diversi gruppi religiosi o etnici pongono le basi per un atteggiamento positivo. Ciò significa
manifestare sia un senso di appartenenza al luogo in cui si vive, al proprio paese, all’Unione
europea e all’Europa in generale e al mondo, sia la disponibilità a partecipare al processo
decisionale democratico a tutti i livelli. Vi rientra anche il fatto di dimostrare senso di responsabilità,
nonché comprensione e rispetto per i valori condivisi, necessari ad assicurare la coesione della
comunità, come il rispetto dei principi democratici. La partecipazione costruttiva comporta anche
attività civili, il sostegno alla diversità sociale, alla coesione e allo sviluppo sostenibile e
una disponibilità a rispettare i valori e la sfera privata.
3.2 - Insegnamento “Cittadinanza e Costituzione”
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Nel Documento di indirizzo al paragrafo su Educare alla cittadinanza secondo Costituzione,
in contesti multiculturali si afferma che la “riflessione sulla cittadinanza riguarda l’intreccio delle
relazioni fra il singolo e gli altri, sia nella prospettiva dei diritti umani, che rendono ciascun cittadino
del mondo, sia nella prospettiva dei diversi ordinamenti giuridici, che spesso configgono con questi
diritti….. In tal senso, la scuola deve essere intesa quale comunità educante all’interno della quale
gli studenti e le studentesse - soggetti centrali dell’educazione e dell’istruzione - hanno l’opportunità
di crescere sul piano umano e culturale, e quale istituzione che persegue l’obiettivo di formare
cittadini e cittadi ???????????????????????????????????????????????????????????????????????)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????)?????????????????????e?????????????????????????????????????????????????????????????)???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????((????1??%?????????9??????)%??????????????????????? ?????????????????????????????????????????1??????????%????????)????????????????????????????e?????????????????????????????????????????????????????)?????????????e????????????????????????????????????????????????????????????????????(??$????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(??$??????????A?????????????I??????????????????????????)I1%iii%=9? 1$?= %QQ%Y$?$?MY%1UAA