En defensa de un nuevo concepto se reflexiona ante la siguiente problemática: ¿Educación para el desarrollo sostenible, educación ambiental o educación ambiental para el desarrollo sostenible?
Expertos coinciden en que la educación ambiental ha evolucionado; como lo ha hecho también el pensamiento y la conciencia ambiental contemporánea guiando así los objetivos; de la protección del medio ambiente hacia el desarrollo sostenible.
Se habla comúnmente de educación para el desarrollo sostenible, pero la misma es una tendencia a la educación ambiental.
Todo lo mencionado anteriormente demuestra como el concepto de educación ambiental cambia, evoluciona también como lo hace la concepción de medio ambiente y como es percibido este.
Desde entonces, profesionales han llevado a cabo iniciativas variadas con el fin de reorientar la formación del docente y seleccionar los temas u objetivos de sostenibilidad que deberían aplicarse en los planes de estudio, programas, prácticas y políticas.
Se pretende que este proceso se adapte en cada país, en los distintos ámbitos.
La importancia del tema de la sostenibilidad se confirmó en diciembre de 2002.
Muchos organismos educativos están examinando la manera de modificar los planes y programas de estudios para tratar dichos temas.
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