Que Chevere, 2nd Ed (Student Editions) Que chevere Level 1B | Page 144

34 A comer
Skill Building: Interpretive Reading
Completa el siguiente párrafo con la forma apropiada del pretérito de los 
verbos entre paréntesis.
¡Ojo!
Remember to
look for spelling
changes in the yo
form of -car, -gar,
and -zar verbs.
Yo (1. cocinar) una paella ayer en mi casa para toda la familia. Mi hermana
me (2. ayudar). Yo (3. empezar) a preparar todo por la mañana. Primero yo
(4. buscar) los ingredientes y le (5. explicar) a mi hermana cómo preparar la
paella. Luego (6. lavar) la olla y (7. sacar) los cubiertos y los platos. Después
(8. preparar) unos postres. Al terminar de cocinar, (9. apagar) la estufa y
(10. arreglar) los platos en la mesa. Entonces, (11. llamar) a todos a comer.
35 ¿Qué hiciste? 

Skill Building: Interpretive Reading or Listening
In pairs, take turns asking whether your classmate has completed the
indicated chores. Your partner should say that he or she did not do each
task because someone else already did it.
MODELO
comprar el pan / Roberto
No compré el pan.
A: ¿Compraste el pan?
B: No, yo no compré el pan porque Roberto ya lo compró.
1. buscar los platos / Ernesto 4. colgar los abrigos / Alfonso y Ana
2. apagar la estufa / Miguel 5. preparar la comida / Jorge y Luisa
3. sacar la basura / Pedro 6. lavar la olla grande / Isabel
36 Los quehaceres 
Interpersonal Speaking
Working in pairs, talk about some of the chores that needed to be done around the house recently
and whether or not either of you did any of them. Use ideas from the word bank and add other
activities you know how to say.
MODELO
preparar la comida sacar la basura lavar las ollas
pasar la aspiradora comprar la leche comprar el pan
colgar la ropa en tu cuarto arreglar el cuarto doblar la ropa
A: ¿Doblaste la ropa?
B: Sí, (No, no) la doblé. Tengo que doblarla ahora. ¿Y tú? ¿Sacaste la basura?
A: Sí, acabo de sacarla.
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trescientos noventa y seis  |  Unidad 8  La rutina diaria