PXL -EDUCATION
9
surf naar www.pxltalentenkrant.be en vind er het mailadres van deze talenten
DIEPENBEEK BREE PEER
Lager onderwijs Secundair onderwijs Secundair onderwijs
LARA
DE PRINS
Speelplaatsvernieuwing
campus VOX Pelt
Het doel van deze bachelor-
proef is een nieuw speel-
plaatsontwerp creëren voor
campus VOX Pelt, waar men
sinds schooljaar 2018-2019
een tienerschool heeft. De
nieuwe speelplaats zal in
ARJAN
DE RUYTER
zones opgedeelde activiteiten
aanbieden waarbij rekening
gehouden wordt met de noden
en interesses van de leerlingen
en waardoor tuchtmaatregelen
mogelijks kunnen afnemen.
Bovendien zorgt het ontwerp
voor een stevige vergroening
van de speelplaats.
Waarderend coachen in de
klaspraktijk
Coaching is een hot topic
tegenwoordig. Niet enkel in
de bedrijfswereld, maar ook
in het onderwijs. Coachen is
het opwekken van nieuws-
gierigheid en het uitdagen om
zelfstandig iets nieuw te leren
JULIE
DEN HOND
en grenzen te verleggen. Een
gegeven wat de leraren op het
lijf geschreven staat. Met een
workshop toon ik de leraren
van het secundair onderwijs de
meerwaarde van waarderend
coachen en via een enquête
breng ik hun sterktes en hun
groeikansen in kaart.
Historisch bewustzijn, de
kern van het geschiedenis-
onderwijs
Vanaf september 2019
worden de nieuwe eindtermen
geïntroduceerd. Hierbij komen
nieuwe leerplannen kijken.
Voor het vak geschiedenis
slaan die eindtermen een
nieuwe richting in: historisch
bewustzijn. Dit eindwerk
ZONHOVEN HALEN PELT
Kleuteronderwijs Secundair onderwijs Secundair onderwijs
RUBEN
DEVILLE
In welke mate stimuleren
talentendozen de (waargenom-
en) talenten van 4-6 jarigen
binnen het tijdsbestek van een
week?
Vanuit de HOP Club VZW
kwam de vraag: Hoe kunnen
we onze vakantiekampen nog
aantrekkelijker maken voor jonge
kinderen? Mijn uitdaging was
om de bestaande talentdozen te
INEZ
DEVONDEL
verrijken, meer mobiel te maken,
om hoekenwerking mogelijk
te maken en verwondering
te stimuleren. Op basis van
grondig literatuuronderzoek, is
het “Groeihuisje” ontstaan waar
kinderen kunnen experimenteren
rond wetenschap en techniek.
Observaties en diepte-interviews
met kinderen en begeleiders tonen
de meerwaarde aan.
De Maya’s: heersers van
Yucatán
De Maya’s: een oude
samenleving uit Amerika
met een rijke geschiedenis.
Toch komt deze samenleving
vandaag niet vaak aan bod in
de lessen geschiedenis. Voor
mijn eindwerk heb ik een
onderzoek gedaan over de
Maya’s en hoe dit onderwerp
AMBER
DIRKX
geïntegreerd kan worden in
de lessen geschiedenis van de
tweede graad. Wie waren de
Maya’s? Hoe kunnen wij hun
samenleving en de manier hoe
ze worden afgebeeld door hun
veroveraars, de Spanjaarden,
kritisch bekijken? Je kan het
allemaal in mijn eindwerk
lezen.
Bits & Bytes of Art
Binnen de opleiding worden
we steeds geconfronteerd met
het principe dat een goede les
vertrekt vanuit de leefwereld
van de leerlingen. Binnen deze
leefwereld kunnen we niet
omheen de groeiende digitale
cultuur. Het is uiteraard
MAASTRICHT SINT-TRUIDEN TESSENDERLO
Secundair onderwijs Secundair onderwijs Secundair onderwijs
ANOUK
DOUMEN
Geschiedenis 2.0
Hoe relevant is ons ge-
schiedenisonderwijs voor
de multiculturele klas? De
maatschappij vergt steeds
meer kennis, vaardigheden en
een wijde blik op de wereld.
Hoe kan men alle leerlingen
interesseren en betrekken
bij de geschiedenisles van
BRENT
ENGELS
vandaag en morgen? Laat
ze kennis maken met de
onderbelichte voorloper van
de Europese culturen: Byzan-
tium. Het verschaft inzicht in
de antwoorden uit het verleden
voor de multiculturele vraag-
stukken van vandaag. Met een
vernieuwd lessenpakket om te
inspireren.
Methoden om sociaal gedrag
te bevorderen op school
Kan je sociaal gedrag
bevorderen op school? Hoe
ondersteun je leerlingen bij het
ontwikkelen van sociale vaar-
digheden? Voor dit onderzoek
ben ik op zoek gegaan naar
wat sociaal gedrag nu precies
inhoudt, en hoe kinderen en
jongeren hun sociale ontwik-
keling ervaren. Na interviews
met verschillende professio-
nals op het vakgebied werkte
ik een gids uit met nuttige tips
en werkvormen, waarmee
iedere leerkracht aan de slag
kan gaan om leerlingen te
helpen bij de ontwikkeling van
sociale vaardigheden.
Escape the classroom en
ontdek het leven van ketters
in de middeleeuwen!
Met deze bachelorproef maken
de leerlingen kennis met het
onderwerp “Joden, homo-
seksuelen en vijanden van de
kerk in de middeleeuwen”. We
onderzoeken dit thema niet
alleen in de middeleeuwen
maar trekken het ook door tot
LOMMEL HAM
Kleuteronderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs
Hoe kunnen ééndoostaken
bij kleuters met een neuro-
motorische beperking de
fijne motoriek verbeteren?
Ik heb voor mijn bachelor-
proef korte taken die de fijne
motoriek van de type 4 kleu-
ters verbeteren, ontwikkeld
op vraag van Sint-Gerardus.
De kleuters hebben allemaal
een motorische beperking in
ELLEN
HANNES
een lichte tot zeer zware vorm.
Na een uitgebreide literatuur-
studie, het afnemen van een
enquête en een afspraak met
een expert, werkte ik 9 gedif-
ferentieerde ééndoostaken uit
met een begeleidend tijdschrift
en een observatieformulier die
makkelijk gebruikt kunnen
worden bij elk niveau van de
beperking.
Ondernemen is durven
Voorlopig is er in het
basisonderwijs nog geen
volwaardig vak dat zich richt
op ondernemen. Toch wordt
er in de eindtermen en de
leerplandoelen gesproken over
verschillende vaardigheden,
zoals initiatief nemen, die
we onder deze noemer
kunnen onderbrengen. Deze
vaardigheden zijn van belang
omdat ze de kinderen voor-
bereiden op het leven in onze
maatschappij. Daarom heb ik
in samenwerking met basis-
school Kubik een lessenpakket
ontworpen om met leerlingen
rond ondernemen te werken.
Van kankergezwel naar
sportmicrobe
Kanker is een veelvoorko-
mende ziekte, ook ik bleef niet
gespaard. In mijn bachelor-
proef bekijken we welke
verschillende oncorevalidaties
we hebben. We hebben 1 met
fitness, groepslessen en aqua
gym, maar langs de andere
PEER LEOPOLDSBURG
Kleuteronderwijs Lager onderwijs Kleuteronderwijs
Taalbeleid met de focus op
woordenschatontwikkeling
Woordenschat is de basis van
onze taal, we moeten hier
dus zo vroeg mogelijk op
inzetten. Maar hoe pakken
we dat nu het beste aan? Om
een antwoord te kunnen for-
muleren op deze vraag ging ik
tijdens mijn stage aan de slag
PAULIEN
KESTERS
met verschillende methodes
om woordenschat aan te
bieden, gevolgd door gerichte
observaties. Dit werd verwerkt
in uitgewerkte lesfiches die
samen met een lijst aan tips
een houvast kunnen vormen
voor leerkrachten en scholen
bij het opstellen van een
taalbeleid.
Met twee voor de klas
Ieder individu is uniek. De
leerkracht kan de diversiteit
in de klas inzetten als
meerwaarde. Via didactische
differentiatie speelt hij in op
de aanwezige verschillen.
De nood hieraan neemt toe.
Co-teaching wordt gezien
vandaag. Via een activerende
werkvorm, namelijk een
escape room, komen de
leerlingen in aanraking met
dit onderwerp. De leerlingen
proberen te ontsnappen uit het
klaslokaal door een aantal op-
drachten uit te voeren en codes
te kraken. Een spannende les
gegarandeerd!
RANI
HENDRICKX
LEOPOLDSBURG
LAURA
KEMPENEERS
belangrijk dat leraren dit
snel veranderende, digitale
leven van leerlingen kunnen
volgen en hierop kunnen
inspelen tijdens de lessen.
Deze bachelorproef werd
ontworpen om leerkrachten
plastische opvoeding hierbij te
ondersteunen en inspireren.
CHEYENNE
GEYSKENS
MAASEIK
DORIEN
GIJSEN
onderzoekt voor het vak
geschiedenis de leerplandoel-
stellingen van het katholiek
onderwijs. De krachtlijnen
worden behandeld, met
daaraan gekoppeld een reeks
voorbeeldoefeningen. Het
productonderzoek bevat een
lessenpakket over de Egyp-
tische beschaving dat werd
uitgetest in de praktijk.
kant hebben we er ook 1 waar
wordt gewerkt met een be-
paald doel voor ogen, nl. een
trio triatlon. Ik heb zelf zeer
veel kunnen opsteken van dit
onderwerp en ben blij met de
resultaten van het onderzoek.
Ik hoop hierbij mensen verder
te kunnen helpen.
STEFFI
LENAERT
als een efficiënte en goede
oplossing voor de praktische
en inhoudelijke invulling
van differentiatie. In mijn
onderzoek richt ik mij op de
mogelijkheden om co-
teaching te implementeren om
differentiatie te ondersteunen.
Rust op de speelplaats
Op de speelplaats krijgen
kinderen veel prikkels te
verwerken met soms overprik-
keling als gevolg.Wanneer een
kind overprikkelt is zal het
welbevinden niet optimaal zijn
waardoor het leerrendement
daalt. Het is dus belangrijk dat
kinderen hier ook rust kunnen
vinden.Om op deze nood in te
spelen stelde ik samen met het
schoolteam en de leerlingen
van GO! Freinetschool De
Step een ontwerp samen
voor een rustige ruimte op de
speelplaats.