PXL -EDUCATION
8
Een droomjob met toekomst
Marc Hermans
Departementshoofd
PXL-Education
Goed onderwijs is één van de fundamenten van een welvarende
maatschappij. Dat kwaliteitsvol onderwijs steunt op bekwame
leraars. nieten van studenten met hun leerrijke stages en direct inzetbare
bachelorproeven.Niet verwonderlijk dat veel studenten al in hun
laatste jaar gecontacteerd worden voor een job!
Wie zijn de beste leraren? Stel deze vraag aan leerlingen en het
antwoord is duidelijk: gepassioneerde, creatieve personen met
kennis van zaken. PXL-Education staat elk jaar garant voor de
opleiding van dergelijke leraren. Of er voldoende werk in het onderwijs is? PXL-Education heeft
nauwelijks of geen werkzoekende leraren. De verklaringen hier-
voor? Tewerkstellingskansen in alle netten van het onderwijs, meer
dan eén vierde van de afgestudeerden studeert verder voor een bij-
komend diploma en wie niet onmiddellijk werk heeft gevonden als
leraar kan vrij makkelijk terecht in andere sectoren. Neem daarbij
nog dat het Ministerie van Onderwijs berekende dat er tegen 2022
niet minder dan 59.636 nieuwe jobs in het onderwijs bijkomen. Dat
is het gevolg van het toenemende aantal schoolgaande kinderen én
het feit dat heel wat leraren op pensioengerechtigde leeftijd komen.
Talent ontwikkelen staat centraal bij de opvolging van elke student.
Bij de start en doorheen het hele traject zijn er uitgebreide keuzemo-
gelijkheden: opleidingen in kleuter-, lager of secundair onderwijs,
avond-of dagcursussen, vele keuzemodules en individuele trajecten
met ruime begeleiding.
In het laatste jaar van de opleiding kan het werkveld volop ge-
Leraar worden? Een droomjob met toekomst.
SINT-TRUIDEN BUDEL-SCHOOT BORGLOON
Secundair onderwijs Secundair onderwijs Kleuteronderwijs
USCHI
BEUNCKENS
Onderzoekend aan de slag in
de lessen biologie
Het ontwikkelen en uittesten
van (bestaand) lesmateriaal
waarin een onderzoekende
aanpak centraal staat.
Hierbij worden diverse
KOEN
BOGERS
ondersteunende digitale en
niet-digitale leermiddelen in-
gezet in de klaspraktijk. Deze
aanpak blijkt een doeltreffende
manier om de motivatie van
leerlingen voor wetenschap-
pen te verhogen.
Het belang van commu-
nicatie van trainers in de
jeugdsport
Veel amateur-trainers vinden
het lastig om met hun sporters
en/of ouders om te gaan. Ze
hebben beperkte kennis, en
zeker over het onderwerp:
communicatie. Via de resul-
taten van mijn enquête heb ik
antwoorden gekregen waar
JANA
BOVY
trainers moeite mee hebben
qua communicatie. Hier valt
eenvoudig winst te behalen
met behulp van meerdere
tips die ik heb uitgeschreven
over bepaalde onderwerpen
qua communicatie in de
jeugdsport. Dit zijn onder-
werpen zoals: omgang ouders,
motiveren, dialoog stellen en
meer.
Erfgoededucatie bij kleuters
met de focus op: Muziek,
beeld, beweging en drama
Erfgoededucatie bij kleuters?
Hoe doe je dat? Leerkrachten
kleuteronderwijs weten niet
altijd goed hoe ze erfgoed-
educatie moeten aanpakken of
zien dit als extra werk dat op
hun schouders komt te liggen.
Maar zo hoeft erfgoededucatie
HEERS WESTERLO HEUSDEN-ZOLDER
Lager onderwijs Secundair onderwijs Secundair onderwijs
EMILY
BRONCKAERS
Storytelling helpt meertalige
kinderen om via verhalen de
doeltaal te verwerven
Het valt steeds vaker voor
dat je kinderen in je klas treft
die zich talig minder vlot
kunnen uitdrukken en hierdoor
kampen met problemen op
school. Als leerkracht moet je
dan zoeken naar een manier
om deze kinderen zo goed
AMBER
BRUERS
mogelijk te helpen in hun
woordenschatontwikkeling.
Dankzij storytelling kunnen
we kinderen aanmoedigen
om binnen hun interessesfeer
al doende de taal te leren.
Op deze manier wordt zowel
de taalvaardigheid als het
zelfbeeld van het kind positief
versterkt.
ONTMASKER FAKE
NEWS!
In een snel veranderende
samenleving, met een
overvloed aan informatie, is
het belangrijk om leerlingen
vanaf een jonge leeftijd weg-
wijs te maken in een digitale
wereld vol fake news. Deze
RUBEN
CEYSSENS
bachelorproef onderzoekt alle
aspecten van fake news en
biedt een aantal werkbundels
om leerlingen hiermee kritisch
te leren omgaan.
Can eTwinning make for an
added value in education?
In mijn bachelorproef ga ik na
ik of projecten met eTwinning
een toegevoegde waarde
kunnen zijn aan het moderne
onderwijs van de 21ste eeuw.
Je kan lezen wat eTwinning is
en hoe projecten opgebouwd
HEUSDEN-ZOLDER LOMMEL ALKEN
Kleuteronderwijs Kleuteronderwijs Secundair onderwijs
JOYCE
CLAES
Hoe kan ik de kinderen uit
de derde kleuterklas van
de Vrije Basisschool Boekt
stimuleren om tijdens het
weekend bij hun thuis te
bewegen?
Kleuters bewegen zowel thuis
als op school te weinig. Uit
een literatuurstudie en een
bevraging blijkt dat kleuters in
ANNELOU
CLAES
het weekend zelfs nog minder
bewegen dan door de week.
Het doel van mijn praktijk-
onderzoek was de kleuters
stimuleren om in het weekend
te bewegen. Dit gebeurde aan
de hand van bewegingszakjes.
QR-codes gaven toegang tot
een digitale opdracht.
Aan de hand van welke
bewegingsactiviteiten kan
ik de themawoordenschat
van de instappers stimuleren
binnen en buiten het
klaslokaal?
Tijdens mijn stage voer ik
telkens activiteiten uit binnen
en buiten het klaslokaal, met
en zonder beweging. Deze
vergelijk ik dan met elkaar en
dan kijk ik wanneer kinderen
meer betrokken zijn en meer
verwoorden. Ik hoop aan
te tonen dat kinderen meer
betrokken zijn tijdens activi-
teiten met beweging en buiten
het klaslokaal en daardoor
ook sneller woordenschat
verwerven.
Dyslectisch? Taalontwik-
keling in elke les!
7% van de Vlaamse leerlingen
heeft dyslexie. Bovendien
blijkt dat de taalvaardigheid
bij leerlingen achteruit gaat.
Taalontwikkelend lesgeven
stimuleert de taalontwikkeling
en -vaardigheid van elke leer-
ling. Binnen deze visie heb ik
SINT-TRUIDEN BILZEN
Lager onderwijs Lager onderwijs Lager onderwijs
Erfgoeddag op de Duitse
militaire begraafplaats te
Lommel
Wist je dat je in Lommel
de grootste Duitse militaire
begraafplaats in West-Europa
vindt? De begraafplaats is
een rustplaats voor welgeteld
39.108 doden, merendeel
slachtoffer van WOII. De
militaire begraafplaats vertelt
Differentiëren in lessen Mens
& Maatschappij
Differentiëren is en blijft een
hot topic, zeker bij wiskunde
en taal. Artikels en informatie
over differentiëren binnen
andere leergebieden zijn vaak
moeilijker te vinden. Ik ging
op zoek naar wat er al onder-
zocht werd over differentiatie
taalontwikkelend lesmateriaal
gecreëerd, rekening houdend
met de extra noden van
dyslectici. Om leerkrachten te
helpen in de groei van de taal-
ontwikkeling bij leerlingen,
zijn er didactische tips i.v.m.
taalontwikkelend lesgeven
verwerkt in dit lesmateriaal.
KIM
DAERDEN
MARA
DAELS
een omvangrijk deel van de
oorlogsgeschiedenis in België,
maar staat ver van kinderen
af. Voor erfgoeddag 2019
zocht Huis over Grenzen een
activiteit voor gezinnen met
kinderen. Ik ontwikkelde een
belevingsparcours vertrekkend
van het thema van de erfgoed-
dag: “Hoe maakt u het?”.
worden. Ook leg ik de link
naar verschillende huidige
leerplannen en ga ik na welke
doelstellingen bereikt kunnen
worden via een eTwinning-
project. Ik heb dit jaar ook
heel wat ervaring opgedaan
door mee te werken aan een
eTwinning project in Genk.
LEEN
COENEGRACHT
BORGLOON
SOFIE
COENEN
helemaal niet ervaren te
worden! Samen met mijn
stageschool en de stadsgids
van Zoutleeuw heb ik een
project rond erfgoededucatie
uitgewerkt in het kader van de
nabije Sint-Leonarduskerk.
Een vernieuwend en leuk
project voor de kleuterschool
om mee uit te pakken!
binnen wereldoriëntatie. Al
snel had ik door dat ik vooral
zelf dingen moest bedenken
en uittesten.Als resultaat
ontwierp ik een differentiatie-
gids met veralgemeende
differentiatiemogelijkheden
en -tips met betrekking tot
de domeinen ‘mens’ en
‘maatschappij’.
Met outdoor learning aan
de slag!
Outdoor learning wordt al in
verschillende landen toege-
past. Bij deze onderwijsvorm
wordt er les gegeven in en met
de buitenomgeving. Bronnen
tonen aan dat outdoor learning
veel positieve effecten heeft
op kinderen. In België is het
begrip relatief onbekend en
bestaat er geen concrete hand-
leiding. Samen met WoodKid
vzw werden handvaten
opgesteld om een houvast te
bieden aan leraren van jonge
kinderen die outdoor learning
willen integreren in hun
praktijk.