PXL -EDUCATION
11
surf naar www.pxltalentenkrant.be en vind er het mailadres van deze talenten
ZOUTLEEUW SINT-TRUIDEN HASSELT
Lager onderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs
MAGALI
RENAERS
Eerste hulp bij schoolmoe-
heid in de lagere school
Steeds meer leerlingen
verlaten vroegtijdig de school-
banken en komen ongekwali-
ficeerd op de arbeidsmarkt
terecht. Schoolmoeheid wordt
als een van de onderliggende
factoren bestempeld. In het la-
ger onderwijs is dit fenomeen
FIEN
ROGGEN
minder gekend. Is het niet aan
de orde of verschuilt het zich
beter? In mijn bachelorproef
ga ik op zoek naar signalen,
oorzaken en gevolgen van
(ontluikende) schoolmoeheid.
Via een informatieve website
maak ik leerkrachten bewust
hoe ze hier (preventief) kun-
nen op inspelen.
Hoe kan een voetbalcontext
lagereschoolkinderen extra
motiveren?
De succesformule van Playing
for Success (PfS) vond dit
academiejaar zijn weg naar
voetbalclub STVV. Het doel
dat PfS vooropstelt is de
leergoesting en het welbevin-
den van kinderen aanscherpen
LANA
SCHROYEN
door te leren in een unieke
setting. Ik onderzocht de
mogelijkheden om de accom-
modatie en de faciliteiten van
STVV optimaal te benutten.
Een uitgebreide testfase
gedurende zeven weken
resulteerde in een draaiboek
voor toekomstige begeleiders
en deelnemers.
Ons leven versus het leven in
Zuid-Afrika: een interna-
tionale kijk op dagdagelijkse
dingen
Ons inleven in iemand die
leeft op een andere plaats
is moeilijk, zeker voor
leerlingen die gewoon op de
schoolbanken zitten. Met mijn
project wil ik de blik van de
leerlingen in het (beroeps-)
DILSEN-STOKKEM HEUSDEN-ZOLDER BORGLOON
Kleuteronderwijs Kleuteronderwijs Kleuteronderwijs
JILL
SCHURGERS
Welke groeperingsvormen
kunnen leerkrachten ge-
bruiken om de kloof tussen
de derde kleuterklas en het
eerste leerjaar te dichten?
Is je kind klaar om de overstap
naar het eerste leerjaar te
maken of niet? Als leerkracht
kan je een belangrijke rol
spelen om de overstap
geleidelijk aan te laten
SEMIHA
SEVEN
verlopen. Na raadpleging van
verschillende bronnen heb
ik een ontwerp gemaakt van
verschillende groeperingsvor-
men om toe te passen in de
praktijk om de kloof tussen de
derde kleuterklas en het eerste
leerjaar te verkleinen en er
voor te zorgen dat de overstap
vlotter verloopt.
Hoe kan ik aan de slag met de
methodiek van Lou tijdens de ge-
zamenlijke activiteiten en tijdens
de hoekenwerking rekening
houdend met diversiteit, het leer-
plan OVSG en het welbevinden
van de kleuters
Diversiteit neemt steeds toe. Alle
mensen met diverse achtergronden
uit verschillende etnische groepen
leven en werken samen, zoeken
ELIEN
SMETS
hun weg in het leven en voeden
hun kinderen op tot wereldburgers.
Het doel van mijn bachelorproef
is om aan de slag te gaan met de
methodiek van Lou op weg naar
school, rekening houdend met di-
versiteit, de leerplannen OVSG en
het welbevinden van de kleuters.
Aan de hand van onderzochte data
ben ik tot een ontwerp gekomen,
namelijk een Lou kast en verteltas.
Kleuterleerkrachten
ondersteunen om aan
natuurbeleving te doen
Leerkrachten blijven te vaak
binnen om activiteiten te
geven aan kleuters. In mijn
onderzoek ben ik o.a. op zoek
gegaan naar het belang van
natuurbeleving. Wanneer men
begint aan natuurbeleving, dus
natuuractiviteiten, met kin-
HASSELT, PELT BILZEN
Secundair onderwijs Secundair onderwijs
YANINA THIJS
ELKE VANGERVEN
OKAN wegwijs in de
bibliotheek
De bibliotheekmedewerkers
van de gemeente Pelt leiden
regelmatig (OKAN)-leerlin-
gen rond met behulp van de
ICT-tool ‘Bibster’. Al snel
trad er een probleem op: het
Bibsterspel is te moeilijk voor
anderstalige nieuwkomers.
Ook ik KAN wiskunde!
Vanuit het OKAN-onderwijs
stromen vele leerlingen door
naar het reguliere onderwijs.
Hier ondervinden ze vaak
moeilijkheden omdat hun
wiskundige kennis niet sterk
genoeg is. Daarom werd
BERINGEN HECHTEL-EKSEL HEUSDEN-ZOLDER
Secundair onderwijs Kleuteronderwijs Secundair onderwijs
Schoolwelbevinden in de
eerste graad secundair
onderwijs
In april 2016 verscheen in
Klasse het artikel “Overstap
naar secundair tempert welbe-
vinden”. Volgens het artikel zou
het welbevinden van leerlingen
aanzienlijk dalen bij de overstap
van het lager naar het secundair
YINTA
TRUYERS
onderwijs. De overstap brengt
voor de leerlingen dan ook
enorme veranderingen met zich
mee. Deze bachelorproef zal
een antwoord geven op vragen
als: Waarom is het schoolwelbe-
vinden belangrijk? Hoe kan het
gemeten worden? Hoe kunnen
leerkrachten daaraan werken?
De sociaal-emotionele
ontwikkeling in het onthaal-
onderwijs voor anderstalige
nieuwkomers
Anderstalige nieuwkom-
ers zijn een risicogroep op
sociaal-emotioneel vlak. Het
doel van mijn onderzoek was
nieuwe kennis en inzichten
verwerven omtrent materiaal
dat een meerwaarde kan zijn
voor de sociaal-emotionele
ontwikkeling om zo het wel-
bevinden van de AN in mijn
klas te stimuleren. Ik creëerde
(nieuwe) materialen gebaseerd
op bestaande materialen met
de focus op de ik-, jij- en wij-
competenties. Mijn verwach-
tingen lagen hoog. Wil je meer
weten? Neem gerust een kijkje
in mijn bachelorproef.
Zijn punten passé?
“Mevrouw staat dat op
punten?” Deze uitspraak horen
we vaak in het onderwijs. We
merken dat leerlingen vooral
leren om de punten en minder
vanuit de bezorgdheid om
hun eigen leerproces. Toch is
dat laatste essentieel met het
oog op levenslang leren. Met
RIEMST HOUTHALEN-HELCHTEREN
Lager onderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs
Rekenspellen in het eerste
leerjaar
Heel wat kinderen hebben te
kampen met leerproblemen.
Hierdoor lopen zij vaak een
achterstand op en dreigen zij
gedemotiveerd te raken. Om
deze leerlingen blijvend te mo-
tiveren, onderzocht ik welke
spellen leerkrachten in het
eerste leerjaar kunnen inzetten
om op een ludieke manier de
basisleerstof rekenen onder de
knie te krijgen.
TINE
VANDERAERDEN
Leesmotivatie verhogen: een
vergelijkende studie tussen
Zweden en Vlaanderen
Lezen is een belangrijke vaar-
digheid in het lager onderwijs.
Voor sommige leerlingen
is dit een groot struikelblok
waardoor ze gedemotiveerd
geraken. Het onderzoeksdoel
is om leesmotivatie te verho-
binnen deze bachelorproef
vakoverschrijdend, didactisch
materiaal uitgewerkt om
deze leerlingen de nodige
wiskundige basiskennis aan te
reiken en hen klaar te stomen
voor hun doorstroom naar het
regulier onderwijs.
AYLIN
USBAS
HOUTHALEN-HELCHTEREN
DEPHNY
VANDECAETSBEEK
deren zal de band tussen kind
en natuur versterken. Zowel
het kind als de natuur ervaren
dit gegeven als een win-win
situatie. Om leerkrachten
te stimuleren om meer naar
buiten te trekken met hun
kleuters heb ik een tool
ontwikkeld met suggesties van
buitenactiviteiten.
LAURA
TIMMERMANS
Vanuit dat probleem ontstond
de vraag, vanuit de gemeente
Pelt, om het spel onder
handen te nemen. Na grondig
onderzoek ontwikkelden we
nieuw en innovatief materiaal.
Dankzij de aangepaste spellen
leren OKAN-leerlingen
spelenderwijs de bibliotheek
kennen.
LAURA
TITS
onderwijs verruimen en hen in
contact stellen met leerlingen
in Zuid-Afrika. Via de app
Flipgrid bracht ik leerlingen
uit verschillende klassen met
elkaar in contact. Ze toonden
elkaar hun leven zoals het is.
Hoe mijn project is verlopen,
kan u lezen in mijn bachelor-
proef.
gen. Tijdens mijn uitgroeistage
in Zweden heb ik een vergelij-
kende studie uitgevoerd
tussen het leesonderricht in
het lager onderwijs in Zweden
en Vlaanderen. Op basis van
de resultaten ontwikkelde
ik een infobrochure omtrent
leesmotivatie.
mijn eindwerk ontwerp ik een
gebruiksvriendelijk, alternatief
evaluatiesysteem waarin ik
gebruik maak van woordelijk
feedback in plaats van punten
om het leren en de motivatie
van leerlingen te bevorderen.
Woorden zeggen immers meer
dan een punt.
CHARLOTTE
VANDEREYKEN
Changemakers: concepturen
Doorheen het schooljaar 2018-
2019 heeft het Atlas College,
campus Kunst &Vormgeving,
conceptsessies ingericht
waar het maatschappelijk
thema kansarmoede door
de leerlingen onderzocht
werd. Door het aanreiken van
verschillende methodieken en
inhouden hoopt het concept-
team meer bewustwording te
creëren over kansarmoede bij
de eigen leerlingen. In deze
scriptie kan u terugvinden hoe
deze sessies vorm kregen, hoe
ze zijn verlopen en of ze het
doel hebben bereikt.