Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | Page 59

El análisis de situaciones resulta de gran utilidad al propiciar el estudio de situaciones
problémicas tomadas de la práctica real para propiciar la discusión y reflexión entre los niños.
Se estimularán los logros alcanzados.
El método explicativo e ilustrativo fue utilizado con mucha frecuencia en las intervenciones
psicológicas porque permite no solo explicar los aspectos esenciales sino al mismo tiempo,
ilustrarlos con la propia cotidianidad.
La explicación se realiza a través del grupo y se realizan orientaciones individuales en
dependencia de la situación. Debe garantizarse las condiciones adecuadas para realizar las
actividades.
Estructuración del programa físico recreativo. Programas específicos y proyectos.
Festivales deportivos recreativos
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Se recomienda que estos no tengan un tiempo de duración superior a las dos
horas, pues la prolongación excesiva de las actividades provoca la monotonía en
los niños pues entre sus características fundamentales psicológicas, está la
variabilidad de la atención, el cambio de interés con rapidez y facilidad.
Su realización debe ser con actividades variadas, fundamentalmente comenzando
con actividades de juegos pasivos y pensantes como son el parchís, el ajedrez y la
dama, posteriormente, se realizarán a actividades más activas desde el punto de
vista físico, incrementando la intensidad y volumen desde lo más sencillo hasta
lo más complejo.
Se debe estimular la importancia del trabajo colectivo para lograr que los niños
entiendan su importancia, la ayuda y cooperación entre ellos.
La inclusión es un elemento fundamental que debe caracterizar las actividades.
Es necesario lograr que entre ellos no exista diferencias, para lograr la
participación plena, independientemente del sexo y la edad.

Charlas educativas
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Las charlas deben ser amenas, con temas de interés y a fin con sus edades, estas
no deben ser muy extensas para evitar la monotonía. Se invitan a los padres,
directivos y profesores a participar en estas charlas.

Se puede contar una historia o analizar una ilustración. Esta actividad es importante para
mantener la atención concentrada en la actividad que se está desarrollando con resultados
finales y la mejor comprensión del tema educativo que se les está impartiendo.

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