Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | 页面 181

- Concientizar a todos los miembros del grupo ( equipo deportivo ) del valor social de la
actividad que realizan, de la alta responsabilidad que tienen ante la escuela, la familia, la
sociedad y la comunidad y de sus posibilidades reales de actuar unidos en la consecución de
diferentes metas.
Entre todos estos principios existe una estrecha relación, conforman una unidad dialéctica
donde se expresa y contextualiza el enfoque de sistema, ya que todos unidos tienen una gran
función que es la de educar la personalidad de los alumnos, en este caso de los alumnos atletas
en la actividad propia del entrenamiento deportivo. En la realidad educativa todos giran
alrededor de la personalidad del alumno y se concentran integralmente en él, de ahí su
interdependencia y unidad.
Más que una jerarquía, estos principios conforman una unidad que en la labor educativa
necesariamente participan todos, y todos tiene funciones vitales, mucho más en dependencia
de las características de los alumnos, del tipo de actividad que desempeñan, del rol que juegan,
en esta caso, referidos al entrenamiento deportivo como proceso pedagógico, estamos en
presencia de una actividad bien compleja y que exige mucho al estudiante, por lo que violar
alguno de estos principios o no darle y tratarlo con la cientificidad pedagógica necesaria,
puede traer aparejado errores muy serios en la formación de los alumnos.
No obstante al considerar que esta dinámica de los principios hay que verla como unidad, a
nuestro juicio el papel rector lo juega el principio de la personalidad por las razones
siguientes:
- En la personalidad se integran todos los procesos psicológicos con carácter consciente del
hombre y determina el nivel superior de regulación del comportamiento.
- Todos los principios tributan en última instancia al desarrollo y formación de la
personalidad, ya que en la misma se integran los motivos más generales, conscientes y estables
que manera positiva orientan el comportamiento.
- El resto de los principios constituyen una manifestación del principio de la personalidad en
diferentes aspectos del proceso educativo y a partir de enfoques más concretos, en este caso,
contextualizando la formación y desarrollo de la personalidad en la actividad deportiva y
mediante la comunicación deportiva.
Este análisis es producto a considerar al alumno atleta como elemento esencial del proceso
pedagógico del entrenamiento deportivo, es decir considerarlo como sujeto de la educación,
por lo que estos principios para el desarrollo de la personalidad están en función de ella y su
cumplimiento por parte de los maestros deportivos determinara en última instancia ver a los
atletas como lo que son UNA PERSONA EN FORMACION Y DESARROLLO.

173