Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | Page 12

el culto excesivo a la misma, provocan que los adultos se acerquen con frecuencia a métodos
inadecuados, sin pensar en la factibilidad, ni valorar la etapa del desarrollo en que se encuentra
el niño. El resultado de lo expuesto anteriormente podría ser la aversión, el rechazo, el
abandono, la frustración, resultados deportivos a corto plazo de los deportistas noveles.
Ahora bien, resultan indudables los beneficios del deporte en general y en particular en el
aspecto psicológico del niño que se inicia. Cualquier manifestación psicomotriz llevada a cabo
de forma placentera constituye uno de los mejores agentes en la prevención y tratamiento de
ciertas alteraciones psíquicas presentes en los jóvenes y en las personas mayores.
Molnar(2001)
Entre las posibles áreas de influencias y beneficios de la práctica del deporte en estas edades,
se pueden mencionar las siguientes: intelectual, actitudinal, desarrollo de la autoimagen, las
emociones, la voluntad, la motivación, la disciplina, responsabilidad, la conducta ética y la
salud en sentido general.
La práctica deportiva es educativa en tanto es promotora de salud. El profesor de educación
física y-o profesor deportivo debe planificar su entrenamiento acorde a las reales
posibilidades de sus alumnos. La planificación de las cargas y el tipo de ejercicio, tendrá
en cuenta las características del deporte en específico que practica.
Cuando un niño es capaz de realizar las tareas orientadas por el adulto y se destaca en
ejercicios de conjunto, en las habilidades de interacción y acciones de cooperación con otros
compa