PROYECTO ÁULICO INTEGRADOR “NUESTRO MUSEO EN EL AULA” | Page 31

ISFD: “Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros” 2016
¿Cuántos alumnos asistieron a clases hoy?
15 chicas y 11 chicos =

6 filas de 4 y 1 fila de 2.

15

+ 11
_____________

2 columnas de 7 y 2 columnas de 6
7

6

14

X2

x2

+12

-----------

14

12

1

24

X4

x2

+ 2

_______

26

---------

6

24

_______
2

______
26

----------26

Luego de esta actividad colectiva, el docente a cargo planteará que debe propiciar 52
papeles azules a los chicos que asistieron.
¿Cómo puedo hacer para entregar los papeles en cantidades iguales a cada uno y cuantos
papeles serán para cada uno?
Invitándolos a trabajar con la Teoría de La Resolución de Problemas de George Polya (el
problema ya fue presentado) y propiciándoles el material concreto para facilitar la
comprensión de la situación.
Invitando a uno de los chicos a ser el comandante de la resolución.
El docente a cargo invitará al comandante y motivará al resto del grupo a pensar en un
plan o en varios planes para resolver este problema.
El comandante escribirá en la pizarra lo que sus compañeros le dicten (importando aquí
también sus aportes).
Luego de escribir los planes para resolver el problema.
Rotará el comandante, siendo otro compañero quien lo sea a partir de entonces. Este
ahora deberá resolver las operaciones recibiendo el andamiaje de sus compañeros,
implicándose el también. (Para resolverlas se puede dividir la pizarra en dos para utilizar
cálculos auxiliares: utilizando la estrategia de realizar cálculos menos complejos para
resolver cálculos más complicados)
Por último, el docente a cargo propondrá un examen retrospectivo del trabajo,
¿Cuál es el problema que tenemos?

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