PROYECTO ÁULICO INTEGRADOR “NUESTRO MUSEO EN EL AULA” | Page 23

ISFD: “Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros” 2016
SOLUCIÓN O DESENLACE

Los docentes leerán turnándose el cuento: “El tigre y el grillo” realizando sonidos acordes al
texto, y haciendo hincapié en el contexto material y verbal del texto, mientras los alumnos
deben seguir su texto interpretado y completando su cartel.
Una vez completados los carteles, cada grupo intercambiará el suyo, logrando así, que un
grupo escriba los personajes principales y logre leer y explicar el problema (que fue escrito por
otro grupo).
Para cerrar la actividad, se colocarán las tiras en un afiche el cuál será situado en un espacio
vistoso del aula, o será adherido en la puerta de la misma.
Para que el afiche se encuentre completo, se le colocará el título: el cual será escrito por el
docente a cargo percibiendo el dictado de los alumnos (utilizando la estrategia: dictado del
alumno al docente)
A continuación diseño del afiche:

NOMBRE DEL CUENTO: “EL TIGRE Y EL GRILLO”

PERSONAJES PRINCIPALES
PROBLEMA
O NUDO

PERSONAJES SECUNDARIOS
SOLUCIÓN O
DESENLACE

DÍA 3: miércoles 28 de septiembre.
CLASE Nº5
DOCENTE A CARGO: PAEZ OVIEDO, Diego Sebastián.
DOCENTE COLABORADOR: PORRAS, Leila María Selena.
ESPACIO CURRICULAR: Matemática.
TEMA: La multiplicación.
PROPÓSITOS:
Proponer situaciones (introductorias al tema): Que Favorezcan:
El uso de la tabla pitagórica.
La relación que existe entre la suma y la multiplicación.
OBJETIVOS:

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