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Actualmente las opiniones sobre la tecnología son dispares, ya que hay sociedades
consumistas que buscan aparatos que cada vez realicen más funciones y por otro,
sociedades que buscan volver a las viejas costumbres. La situación planteada es confusa
pues se piensa que la evolución de la tecnología cumplirá las órdenes y deseos del
hombre y por otro produce una sensación y sentimiento de control y dependencia hacia
un aparato vivo.
Aunque la robótica tiene un papel importante dentro de las investigaciones científicas y
sus objetivos son claros: ayudar al hombre y ofrecer compañía, debemos preguntarnos
¿cuán útil es que los robots realicen tareas humanas? Y ¿Cuándo debemos considerar
que la máquina ha anulado a la persona y sus funciones básicas?
Estas máquinas son el antecedente directo del robot. Los autómatas han aparecido a lo
largo de la historia de diferentes formas, en los mitos, leyendas, en la religión, en el
trabajo o en la ciencia.
En el caso de la experiencia de Panamá, los proyectos de robótica educativa se
concentran en la concreción de ciertos desempeños y habilidades relacionadas al diseño
tecnológico, como son, el trabajo por proyectos para el diseño de prototipos y
simulaciones; la comprensión y simulación de procesos de producción o industriales; el
diseño, control y automatización de mecanismos, la evaluación de productos y la
socialización de resultados. Procurando así, crear puertas y visiones nuevas en los
estudiantes, no sólo en los aspectos que caracterizan la robótica sino, en la generación
de contextos y ambientes de aprendizaje óptimos para la creación, la innovación y
propulsores de ideas y valores que puedan ser trasladados a cotidianidad.
Los grupos participantes de primaria se involucran en el desarrollo de proyectos que
simulan robot moviéndose, o efectuando alguna labor sencilla. El propósito educativo de
esta experiencia es promover la creación de una generación de niños y niñas
sensibilizados con el desarrollo actual de la ciencia y la tecnología y consientes del
potencial creativo y de aprendizaje que poseen. Ellos estudian procesos, eventos y sitios,
luego los recrean y simulan haciendo uso de la robótica. Dos preguntas poderosas
orientan el proceso de aprendizaje ¿Cómo funcionan las cosas? Y
¿Por qué pasa lo que pasa? Sus producciones se publican y comparten con la
comunidad escolar. En la enseñanza se llama Talleres de Solución Creativa con
Robótica. Su propósito es involucrar a los jóvenes en el desarrollo de proyectos
fundamentados en la detección, evaluación y solución de problemas de sus
comunidades. Estas soluciones incluyen el diseño, la construcción y programación de
prototipos de solución a los problemas investigados, utilizando las tecnologías digitales.
Los resultados y productos realizados se dan a conocer en la escuela y hasta cierta
presentación en competencias. las comunidades, en encuentros formales que los
estudiantes y educadores organizan. Robótica Permite Desarrollar la habilidad de los
estudiantes de formación básica hasta la general.