cultura humana más cruciales , interesantes y complejas , que tiene , por esa razón , un rol decisivo en la construcción misma del sujeto y de las sociedades humanas . El área deberá permitir que los alumnos accedan a una comprensión de la tecnología que los habilite para interrogarse crítica , pero también creativamente , acerca de mundos presentes y futuros y del lugar que le cabe a todo ciudadano en la creación y el control de las tecnologías .
MATEMÁTICAS Contenidos priorizados Medida , Perímetro , Área y Volumen
Estadística
Resolución de problemas que permitan calcular el volumen de diferentes cuerpos , considerando unidades de medida dadas : cubitos , prismas , etc .
Resolución de problemas que demanden el cálculo del volumen de prismas rectangulares , a partir de calcular la cantidad de cubitos que " entran " en cada una de las aristas .
Comparación de volúmenes de diferentes recipientes a partir de la cantidad de líquido que pueden contener .
Comparación de los volúmenes de dos cuerpos a partir de buscar una medida común a ambos , o considerando particiones que se puedan comparar .
Comparación del volumen de diferentes envases a partir de los datos inscriptos en las cajas .
Resolución de problemas que demanden la comparación entre medidas de volumen y capacidad
Resolución de problemas que exijan interpretar y buscar información organizada en tablas de frecuencias , cuadros de doble entrada o diagramas de barras .
Análisis de las diferencias y similitudes entre estas diferentes maneras de organizar la información .
Resolución de problemas que exijan la interpretación y búsqueda de información en histogramas y gráficos circulares
Resolución de problemas que impliquen la búsqueda de promedios .
Propósitos
• Transmitir a los alumnos la convicción de que la matemática es una cuestión de trabajo , estudio y perseverancia y , por lo tanto , es accesible a todos
• Gestar una enseñanza que asuma que la construcción de algunos conocimientos requiere ya no simplemente de apoyarse en conocimientos anteriores , sino de
Monitor CO2 – Escuela 17 DE 20 “ Carlos Morel " 50