Documentar . La documentación permitirá compartir los procesos y el conocimiento generado , pero también para evidenciar los aprendizajes adquiridos . Documentar y revisar lo documentado permite también la autorreflexión sobre lo hecho y lo aprendido . Toda la documentación que haya sido generada a lo largo del desarrollo del proyecto cobra gran importancia , ya que será el material que se utilice o adapte para compartir . Además , es importante que cada integrante del equipo conozca las características del proyecto y pueda saber comunicarlas .
Compartir . Esta etapa final es relevante porque tiene como objetivo comunicar el resultado de las experiencias analizadas . Se socializa a través de informes escritos y soportes digitales : El propósito es divulgar el conocimiento alcanzado y concientizar sobre la importancia de prevenir los riesgos de contagio de COVID 19 por transmisión a través de aerosoles .
CONCLUSIÓN .
Los que formamos parte del proyecto consideramos que mirar la tecnología solamente como un recurso didáctico no favorece la ruptura con modelos educativos tradicionales . Más allá del uso primario , que en ocasiones puede reforzar estos modelos de enseñanza , surgen proyectos y alternativas diversas que permiten repensar el acto educativo , y poner el foco en los procesos de aprendizaje , más que en los contenidos a transmitir .
REFERENCIAS CURRICULARES CIENCIAS NATURALES . Contenidos priorizados
Los seres vivos
• La circulación y su función de transporte : distribución tanto de oxígeno como de nutrientes a todo el organismo .
• La respiración y su función en la producción de energía .
Los materiales .
• Interacción entre los materiales
Propósitos :
• Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas disciplinas que estudian el mundo natural .
• Ofrecer variadas situaciones en las que los alumnos exploren y sistematicen diversas interacciones que ocurren en el mundo natural mediante análisis de datos , experimentaciones , comparación , generalización , manejo de información , etcétera .
• Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y en bibliografía especializada , y que incluyan variadas tareas de sistematización de la información ( realización de resúmenes , sinopsis , índices ).
Monitor CO2 – Escuela 17 DE 20 “ Carlos Morel " 45