1880. Refleja el concepto de Nación, concebida recién a fines del siglo XVIII, resultado de un
proceso en el que intervinieron factores económicos, culturales, sociales y politicos.
Propósitos
A través del presente proyecto los docentes se proponen:
Acercar a los alumnos al texto de José Hernández.
Abordar un trabajo multidisciplinario desde la literatura, el trabajo en valores, las artes
plásticas, la historia y la geografía argentina.
Brindar una oportunidad de repensar los orígenes y el futuro. Y de mostrarnos al mundo, a
través de nuestro arte y nuestra historia.
Objetivos
Se espera que el presente proyecto permita a los alumnos a:
Generar una articulación entre “Martin Fierro, la película” y la obra literaria- El gaucho
Martin Fierro, su autor – José Hernández-, y la época en que fue escrita.
Relacionar e intertextualizar la obra con otras facetas: historieta de Inodoro Pereyra.
Reflexionar e investigar sobre los contenidos.
Apropiarse de la biblioteca como espacio de lectura e investigación.
Contenidos
Práctica del Lenguaje: Poesía ( métrica y versificación), descripción, retrato, historieta, reseña,
biografía y autobiografía, cuento folklórico, leyenda , instrucciones, argumentación.
Ciencias Naturales: Los materiales, mezclas, transformaciones, biomateriales, la nutrición.
Matemática: Cálculo, perímetro, medidas de peso, longitud y capacidad, estadística.
Cs. Sociales: Las actividades humanas y la incidencia en el ambiente (1827-1880). El trabajo en el
campo. El espacio rural y sus diferencias. La sociedad argentina a través del tiempo para la
construcción del Estado Nacional. Formación del Estado. Caída de Rosas. De los pueblos
originarios a la Colonia. Dos Estados en un mismo territorio. Organización política de la Rep.
Argentina. Los primeros inmigrantes y su vínculo con el gaucho. Un territorio que crece
desigualmente. Transformaciones económicas: fiebre del lanar. Circuito productivo de la yerba
mate.
Formación Ética: derechos, valores.
Educación Física: costumbres y juegos tradicionales.
Tecnología: juegos tradicionales.
Inglés: Lectura, análisis de vocabulario e incorporación de vocabulario nuevo.
Plástica: Pintores argentinos y latinoamericanos. Pintura gauchesca.