proyecto inicial para el aprendizaje May. 2016 | Page 72

puedan conocerse un poco más. Por ejemplo, el grupo 1 puede ir de
8:30 a 10:00 a. m.; el grupo 2, de 10:30 a 12:00 p. m.
Durante los primeros días es importante que aproveches cada una de
las situaciones en las que se desenvuelven los niños con la finalidad
de conocer cómo se relacionan, qué juegos prefieren, de qué hablan,
cuáles son sus gustos, cómo se acercan al adulto, etc. Esta información
te dará elementos para tu evaluación diagnóstica.
Planifica desarrollar rondas y juegos con los niños, como las chapadas,
las escondidas, etc. Además, en estos días debes dejar que los niños
jueguen libremente y exploren los materiales para que los conozcan.
No esperes que los niños convivan armónicamente desde el primer
día de clases o que respondan a todas las preguntas o propuestas
que puedas hacer. Recuerda que ellos están en un nuevo espacio,
con nuevas personas, y su mayor preocupación es sentirse seguros.
Las celebraciones (fiestas con disfraces, música estridente, colores
muy vistosos en la decoración) no son la mejor forma de ayudar a los
niños a relacionarse con los otros; por el contrario, pueden generarles
rechazo, inseguridad y temor. Por nuestro lado, este tipo de eventos
no nos permiten acercarnos de manera espontánea a los niños.
Una de las primeras tareas que tienes que asegurar es saber el
nombre de cada niño, para que cuando los llames, ellos se sientan
reconocidos. Esto les dará seguridad y confianza, además de
permitirles sentirse parte del grupo. Otras formas de asegurar la
confianza es hablarles con un tono de voz adecuado y afectuoso, así
como sonreírles y prestarles atención si desean mostrarte o decirte
algo. Esto no significa llenarlos de besos y abrazos excesivos que
invadan al niño.
Cada vez que hables con los niños, ponte a su altura, escúchalos
y háblales mirándolos a los ojos. Esto también les ayudará a sentir
confianza en ti y a generar los primeros vínculos afectivos contigo.
Recuerda que los gestos también comunican.

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Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes