proyecto inicial para el aprendizaje May. 2016 | Page 62

Terminó el proyecto y, ahora, a evaluarlo

Ahora, les voy a contar lo
que pasó en la asamblea
con los niños para el
cierre del proyecto.

Leticia

: Niños, ayer hemos estado con sus padres y la pasamos muy
bien. ¿Se han dado cuenta de todo lo que hemos hecho y de
lo que somos capaces de hacer?
¿Se acuerdan de lo que nos propusimos al inicio de nuestro
proyecto?

Niños

: ¡Sííí…!

Leticia

: Les voy a leer lo que nos propusimos hacer en este proyecto,
y ustedes me dirán si lo hicimos o no, qué problemas
tuvimos, quiénes participamos.

¿QUÉ VAMOS A
HACER?

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¿CÓMO LO HAREMOS?

¿Qué necesitamos?

ORGANIZAR EL
SALÓN

QUE NADA ESTÉ EN EL SUELO.
QUE TODAS LAS COSAS QUE SON
IGUALES ESTÉN JUNTAS.
PONERLAS EN UN LUGAR DEL
SALÓN QUE SEA SU SITIO PARA
ENCONTRARLAS SIEMPRE.
ELEGIREMOS LOS SECTORES QUE
QUEREMOS QUE TENGA NUESTRA
AULA.

CAJAS PEQUEÑAS,
MEDIANAS, GRANDES,
BOTELLONES, PAPEL DE
REGALO, PERIÓDICO,
GOMA, CINTA DE
EMBALAJE.

PONER CARTELES
CON EL NOMBRE EN
LOS LUGARES Y EN
LAS COSAS

DIBUJAR LO QUE VA EN CADA
CAJA Y ESCRIBIR SU NOMBRE.

CARTULINA, PAPELES,
CRAYONES, PLUMONES,
CINTA DE EMBALAJE.

DIBUJAR NUESTROS
ACUERDOS

DIBUJAMOS NUESTROS ACUERDOS
Y LOS PONEMOS EN UN LUGAR
PARA VERLOS Y NO OLVIDARNOS.

PAPEL, COLORES,
CRAYONES, CARTULINA.

MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES