proyecto inicial para el aprendizaje May. 2016 | Page 44

¡Sí!, porque los
niños se organizan
de acuerdo con sus
responsabilidades.
¡Ay, amiga, estoy tan
sorprendida que no sé
qué más pueden hacer
los niños de Leticia!

Se ve que Leticia
está pendiente de
ellos y los ayuda
a desarrollar su
autonomía.

Revisando lo que tenía planificado, me doy
cuenta de que aún nos falta algo muy importante
para la vida del aula y que no he querido trabajar
hasta que fuera necesario. Y llegó el momento,
tengo que pensar en cómo trabajaré el tema de
los acuerdos con los niños.

Recordando situaciones difíciles para trabajar los acuerdos

Me di cuenta, en determinado momento, que no podía intervenir
siempre que había un desacuerdo entre los niños y que era imposible
estar presente en todo momento con cada cosa que pasaba entre ellos,
así que pensé que si tenían acuerdos claros que los ayuden a convivir,
ya no sería yo la que a cada momento tendría que intervenir en cada
conflicto.
Pensé que llegar a tomar acuerdos con los niños y niñas iba a resultar
muy difícil, pensaba que como eran pequeños no serían capaces
de formular o proponer un acuerdo, pero me equivoqué. Sí pueden
hacerlo. Al principio fue trabajoso, pero luego se convirtió en una
manera de relacionarnos.

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MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES