proyecto inicial para el aprendizaje May. 2016 | Page 33

Séptimo día

Empecé con una
asamblea para
evaluar con los
niños el trabajo
realizado.

(niños y docentes sentados en semicírculo para la asamblea.)

Renato
Leticia
Renato
Leticia
Liz
Jessica
Leticia

:
:
:
:
:
:
:

Niños :
Leticia :

Victoria :
Leticia :
Gerardo :
Rafaela :
Leticia :
Lorena :
Diego :
Leticia :

Todo está muy lindo.
¿Y por qué dices que todo está muy lindo, Renato?
Porque hemos guardado las cosas y todo está ordenado.
¿Alguien más cree que todo está muy lindo?
¡Sííí…!
Hemos guardado todo en cajas.
Yo también pienso que todo está lindo porque las cosas están
guardadas en su lugar, les hemos puesto nombres y ahora
sabemos dónde está cada cosa. ¿Y quiénes hicieron todo esto?
¡Nosotros!
Efectivamente, niños, todo lo hicimos entre todos. Miren
(señalando el papelote con la organización del proyecto), esta fue
la primera actividad que nos propusimos. Entonces, ya tenemos
organizados nuestros materiales en el salón. Vamos a ver cuál es
la actividad que nos toca hacer.
Señorita, no está Eduardo.
¿No ha venido Eduardo?
Sí ha venido… ¡Ahí viene!
Se fue al baño.
¿Hay alguien que no ha venido hoy?
¡Sí! No está Carla.
No ha venido.
Es verdad, no ha venido. ¿Qué le habrá pasado? Hoy llamaré a su
mamá para saber qué pasó con Carla. ¡Qué importante es saber
quiénes han venido! Por eso, en nuestro proyecto pusimos hacer
carteles y uno de ellos es el cartel de asistencia. Allí marcaremos

TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS

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