Tercer día
Cuando Leticia empezó el trabajo de la mañana, le pasó lo siguiente:
¡ Uy! ¿ Cómo haremos para encontrar los materiales que necesitamos?
¡ Nosotros queremos los títeres!
Ya veo que necesitamos los materiales, pero en qué caja estarán.
Necesitamos los crayones porque queremos pintar.
A partir de esta situación, Leticia les propuso ponerles el nombre de los materiales a cada una de las cajas, recipientes de plástico o latas, tal como lo habían planificado en el proyecto. Para ello, los organizó en parejas. Uno de los niños dibujaría y el otro escribiría como cree que se escribe.
Luego, Leticia fue de mesa en mesa y les preguntó por el material que les había tocado. Los niños le decían el nombre del material y Leticia lo escribía en una tarjeta.
Durante el momento en que los niños copiaron los nombres de los materiales en un cartel, surgieron muchas preguntas que reflejaban sus inquietudes sobre lo
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MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES