MATEMÁTICA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implica la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
COMUNICACIÓN
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones involucran cantidades y magnitudes en diversos en diversos contextos.
Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.
Reorganiza la información de diversos tipos de textos orales.
Infiere el significado del texto oral.
Expresa mensajes con claridad, empleando las convenciones del lenguaje oral.
Se apropia del sistema de escritura.
Infiere el significado del texto.
Explora situaciones cotidianas referidas a:
- Agrupar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual( color forma, tamaño y grosor), usando material concreto no estructurado y estructurado.
Dice con sus propias palabras los criterios de agrupación de una o más colecciones de objetos usando los cuantificadores muchos, pocos, uno, ninguno, más que, menos que.
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber, lo que no sabe o no ha comprendido.
Sigue hasta tres indicaciones sencillas recordando lo que ha escuchado.
Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha..
Usa palabras conocidas por el niño propias de su ambiente familiar y local.
Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en diversos tipos de textos.
Establece relaciones de causaefecto entre dos ideas que escucha..
¡ Qué importante te es planificar nuestro trabajo!
Sí, Sofía, todo el tiempo planificamos: un paseo, la compra de algo de la casa, una celebración familiar, etc. Así como nosotros planificamos, los niños, por medio de los proyectos, pueden vivenciar una forma de planificación que les permita trazarse metas.
TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS
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