MATEMÁTICA
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implica la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución , justificando y valorando sus procedimientos y resultados .
COMUNICACIÓN
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas , mediante procesos de escucha activa , interpretación y reflexión .
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo , de manera espontánea o planificada , usando variados recursos expresivos .
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura , mediante procesos de interpretación y reflexión .
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos .
Comunica situaciones involucran cantidades y magnitudes en diversos en diversos contextos .
Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral .
Reorganiza la información de diversos tipos de textos orales .
Infiere el significado del texto oral .
Expresa mensajes con claridad , empleando las convenciones del lenguaje oral .
Se apropia del sistema de escritura .
Infiere el significado del texto .
Explora situaciones cotidianas referidas a :
- Agrupar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual ( color forma , tamaño y grosor ), usando material concreto no estructurado y estructurado .
Dice con sus propias palabras los criterios de agrupación de una o más colecciones de objetos usando los cuantificadores muchos , pocos , uno , ninguno , más que , menos que .
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber , lo que no sabe o no ha comprendido .
Sigue hasta tres indicaciones sencillas recordando lo que ha escuchado .
Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha ..
Usa palabras conocidas por el niño propias de su ambiente familiar y local .
Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en diversos tipos de textos .
Establece relaciones de causaefecto entre dos ideas que escucha ..
¡ Qué importante te es planificar nuestro trabajo !
Sí , Sofía , todo el tiempo planificamos : un paseo , la compra de algo de la casa , una celebración familiar , etc . Así como nosotros planificamos , los niños , por medio de los proyectos , pueden vivenciar una forma de planificación que les permita trazarse metas .
TODOS PODEMOS APRENDER , NADIE SE QUEDA ATRÁS
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