proyecto inicial para el aprendizaje May. 2016 | Page 16
Y ahora tengo que seleccionar
las competencias, capacidades e
indicadores de mis fascículos y
organizarlos en una tabla. Esto fue
lo que quedó.
Competencia
IDENTIDAD
PERSONAL:
Se relaciona con
otras personas,
demostrando
autonomía,
conciencia de
sus principales
cualidades
personales y
confianza en ellas,
sin perder de vista
su propio interés.
ecto?
¿Qué lograrán los niños con este proy
Indicadores
Capacidades
5 años
Autoestima
Explora, reconoce y
valora posit ivamente
sus características y
cualidades personales
mostrando confianza
en sí mismo y afán de
mejora.
Autonomía
Toma decisiones y
realiza actividades
con independencia y
seguridad, según sus
deseos, necesidades e
intereses.
4 años 3 años
...
Explora su entorno inmediato, según
su propia iniciativa e intereses.
...
Elige entre alternativas que se
le presenta: qué quiere jugar, con
quién quiere jugar, dónde jugar;
qué actividades realizar, con quién
quiere realizar su proyecto.
Propone realizar actividades de su
interés a la docente y a su grupo:
juegos, cantos, bailes.
y juega
Colaboración y tolerancia Conversa
Convivencia
amente con sus amigos
táne
espon
Interactúa respetando
democrática e
y compañeros.
las diferencias,
intercultural:
incluyendo a todos.
Compart e con sus amigos, de
Convive de
manera espontánea, sus juegos,
manera
alimentos, útiles.
democrática en
exto
cont
cualquier
Propone acuerdos o normas que
Normas de convivencia
o circunstancia
regulen los juegos y actividades del
y con todas
Se compromete con
aula: no votar papeles al piso, no
las personas sin
las normas y acuerdos,
quitar los que es de otro, levantar
distinción.
como base para la
mano para hablar.
la
convivencia.
Alienta el cumplimiento de los
acuerdos del aula. Por ejemplo,
avisa cuando alguien ha dejado las
cosas fuera de su lugar, indica a
otro niño a dejar las cosas en el
lugar que le corresponde, pide a sus
compañeros que guarden silencio,
etc.
Resolución de conflictos
Maneja los conflictos
de manera pacífica y
construct iva.
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Expresa sus deseos en una
situación de conflicto sin agredir
ni replegarse, con ayuda de la
docente: “Yo quiero jugar primero
con este carrito porque yo lo
tenía”, “Yo también quiero llevar la
muñeca y ella no me deja”.
MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES