aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente,
basados en un método experimental.
Es decir, que ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser
reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o
debilite. Skinner afirmaría que “el condicionamiento operante modifica la conducta en la misma
forma en que un escritor moldea un montón de arcilla”, puesto que dentro del condicionamiento
operante el aprendizaje es simplemente el cambio de probabilidades de que se emita una
respuesta.
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Influencia de la teoría con el aprendizaje.
Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión, lo
que quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse. Se sabe que para que
tenga efecto el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.
Como el maestro tiene demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las
respuestas de ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos de
respuestas. Skinner considera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta
de los organismos individuales. En el condicionamiento operante se considera a los profesores
como modeladores de la conducta de los alumnos.
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Concepto de evaluación de los aprendizajes desde la perspectiva de una escuela
transformadora: Según Jean Francesco.
Aún sigo considerando que “la evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático y
permanente que comprende la búsqueda y obtención de información de diversas fuentes acerca
de la calidad del desempeño, avance, rendimiento o logro del educando y de la calidad de los