Se reprograman los horarios y el lugar del aprendizaje
La provisión en línea es una realidad
Se promueve el aprendizaje en contextos auténticos
La provisión de aprendizaje digital queda de manifiesto por todas las áreas curriculares
La competencia digital de los estudiantes se desarrolla por todo el currículo
Se despliegan horarios flexibles y a medida para proporcionar a estudiantes y personal más oportunidades para implicarse en un aprendizaje eficaz , incluyendo actividades individuales y de grupo en el campus y fuera del campus ( o dentro / fuera del centro escolar ). Las tecnologías de aprendizaje digital ofrecen nuevas oportunidades de ubicuidad en el aprendizaje y de gestión de horarios avanzada .
La organización está comprometida con el desarrollo y la provisión de cursos o programas completos totalmente en línea , como medio de abrir el acceso a nuevas cohortes de estudiantes anteriormente sin representación y al mismo tiempo aportando mayor flexibilidad a las cohortes ya existentes .
La innovación en el diseño de currículo y programa tiene en cuenta el efecto multiplicador potencial de las tecnologías de aprendizaje digital para implicar al personal y a los estudiantes en contextos auténticos en los que pueden desarrollar y aplicar de manera completa sus conocimientos previos , sus indagaciones y sus destrezas de pensamiento independiente . Al hacerlo , pueden hacer frente a desafíos que van más allá del conocimiento de asignaturas tradicional , exigiéndoles que demuestren destrezas transversales , competencias clave y , en particular , competencia digital .
Se acomete la revisión periódica de los currículos a nivel de la organización con la finalidad de integrar y de usar de modo eficaz las tecnologías de aprendizaje digital para apoyar el aprendizaje y la enseñanza .
La competencia digital de los estudiantes se anima , desarrolla y evalúa de forma rutinaria en diferentes escenarios y a través de todo el currículo .
29