3.3 Elemento temático : Desarrollo Profesional
La organización facilita e invierte en el desarrollo profesional continuo , completo y personalizado ( CPD ) de su personal en todos los niveles con el fin de desarrollar e integrar nuevos modos de enseñanza y aprendizaje que aprovechen las tecnologías de aprendizaje digital para conseguir unos resultados de aprendizaje más extensivos . La organización espera el aval completo del personal para estas oportunidades de CPD . Las organizaciones de aprendizaje se centran particularmente en la generación de capacidades en pedagogía digital entre el personal directamente implicado con los estudiantes y entre los involucrados en roles de liderazgo académico / escolar , de gestión o de diseño de cursos .
El elemento temático Desarrollo Profesional tiene cinco descriptores , pero ningún subelemento , tal y como se presenta a continuación . Las consultas con expertos y partes interesadas y las conclusiones del análisis en profundidad sugerían con fuerza que el Desarrollo Profesional debería aparecer como elemento clave por sí mismo , como es el caso en varios marcos / SAQs ( véase el Anexo 3 ). En varios documentos de políticas ( por ejemplo , Comisión Europea 2013 ; 2015 ) también se hace énfasis en que el desarrollo profesional continuo de los docentes es un requisito para un aprendizaje relevante y de alta calidad en la era digital . Un fuerte apoyo para que los docentes utilicen ( entre otras cosas ) pedagogías innovadoras y tecnologías digitales de forma óptima es también una de las seis nuevas áreas de prioridad para la Educación y Formación 2020 21 .
Hay un compromiso evidente con el CPD
Tabla 7 : Subelementos y descriptores de Desarrollo Profesional
El CPD se proporciona para el personal de todos los niveles
El CPD está en línea con las necesidades individuales y organizativas
Hay evidencia de una amplia gama de modelos de CPD
La organización tiene un compromiso con el desarrollo profesional del personal en relación con la integración y uso eficaz de tecnologías digitales y pedagogía digital , situadas en el contexto más amplio de la visión , misión y provisión de CPD de la organización en relación con la enseñanza y el aprendizaje en general .
El desarrollo profesional abarca el ámbito global de la organización y se dirige tanto a la directiva como al personal de primera línea a través de intervenciones apropiadas de CPD con la expectativa de una amplia participación del personal .
La organización tiene establecidos procesos para identificar , diseñar y desarrollar ( o adquirir ) programas de desarrollo profesional que aborden las diferentes facetas de las tecnologías de aprendizaje digital y de la pedagogía digital , en línea tanto con las necesidades individuales como con las necesidades particulares de la organización . La organización de aprendizaje utiliza una amplia gama de modelos de desarrollo profesional del personal ( incluyendo preparación personal ( coaching ) y tutorías ), combinando su aplicación en modo presencial y en línea dentro y fuera de la organización .
Se promueven las oportunidades de CPD acreditado / certificado
Las organizaciones de aprendizaje animarán y apoyarán al personal a acogerse a oportunidades de desarrollo profesional acreditado / certificado que contribuyan a una mayor profesionalización de los roles de enseñanza , aprendizaje y evaluación .
21 http :// ec . europa . eu / education / news / 2015 / 0901-et2020-new-priorities _ en . htm
25