3.1 Elemento temático : Prácticas de Liderazgo y Gobernanza
Este elemento de DigCompOrg se refiere al papel de la directiva en la integración y uso eficaz de las tecnologías digitales por toda la organización con respecto a su misión y a sus actividades de enseñanza / aprendizaje . El proceso de planeamiento estratégico de la organización debería incluir tecnologías de aprendizaje digital , y estas , a su vez , deberían constituir un pilar de una visión educativa a largo plazo bien definida y bien comunicada . Esta visión debería apoyarse visiblemente mediante liderazgo y gobernanza y debería articularse en planes estratégicos a corto y medio plazo .
El elemento temático Prácticas de Liderazgo y Gobernanza consta de los tres subelementos y los dieciséis descriptores que se presentan a continuación .
Tabla 5 : Subelementos y descriptores de las Prácticas de Liderazgo y Gobernanza
La integración del Aprendizaje en la Era Digital es parte de la misión , visión y estrategia globales
Los factores que fomentan el aprendizaje eficaz , incluyendo la integración y el uso por toda la organización de las tecnologías de aprendizaje digital , están claramente incorporados en los enunciados de misión , visión y estrategia de la organización .
El potencial de las tecnologías de aprendizaje digital está claramente marcado
Se comunican los beneficios de las tecnologías de aprendizaje digital
El plan estratégico comprende el aprendizaje en la era digital
La educación abierta es un aspecto de la implicación pública
Los procesos y la documentación de planeamiento estratégico de la organización incluyen una visión y una misión que articulan claramente el potencial de las tecnologías de aprendizaje digital para modernizar las prácticas educativas , orientadas a unos resultados de aprendizaje más extensivos .
La organización tiene establecidos procesos apropiados para comunicar interna y externamente la visión y los beneficios que se obtienen con la integración de tecnologías de aprendizaje digital .
El plan estratégico de la organización está basado en evidencias y se apoya en la investigación permanente sobre el uso de tecnologías digitales en la educación e incluye metas y objetivos específicos en relación con la incorporación del aprendizaje en la era digital de una forma sostenible por toda la organización con los indicadores de rendimiento asociados .
El aspecto de la implicación pública de la estrategia de la organización incluye los compromisos con las prácticas de educación abierta tales como cursos abiertos , conferencias abiertas y acceso abierto a recursos y publicaciones digitales
La estrategia para el aprendizaje en la era digital se apoya con un plan de implementación
La organización tiene un plan de implementación de capacidad digital bien definido y realista con prioridades claras y objetivos mensurables para el despliegue eficaz por toda la organización de tecnologías de aprendizaje digital , en el contexto de una política general / plan estratégico para enseñanza , aprendizaje y evaluación .
La planificación se basa en facilitadores abordando al mismo tiempo las barreras
Las partes interesadas internas tienen un cierto grado de autonomía
El plan de implementación de capacidad digital se contextualiza y se basa en habilitadores / facilitadores de integración de la tecnología de aprendizaje digital , abordando al mismo tiempo posibles barreras .
El plan de implementación de capacidad digital ofrece a las partes interesadas internas un cierto grado de autonomía en la implementación de tecnologías de aprendizaje digital , en el contexto de una política global para enseñanza y aprendizaje o de los requisitos de un currículo .
21