Principalmente la herramientas sincrónicas como el CHAT permite que el estudiante y el docente se den respuestas inmediatas por lo tanto la retroalimentación en los procesos de enseñanza y aprendizaje se producen oportuna y pertinentemente . La interacción estudiante , estudiante y docente beneficia al proceso de evaluación inherente a la enseñanza y al aprendizaje , al permitir la autoevaluación y la coevaluación en la distancia con la inmediatez que permite este medio tecnológico .
Las bondades que ofrece la tecnología para la evaluación de los aprendizajes en la educación a distancia se puede resumir en los siguientes puntos :
• Comunicación más rápida ,
• Ayuda establecer medios oportunos de retroalimentación para beneficiar a los estudiantes .
• Proporciona la posibilidad de dar continuidad al proceso de evaluación de los aprendizajes por la inmediatez y la accesibilidad a la retroalimentación .
• Mantener un contacto permanente que pueda apoyar un aprendizaje activo que favorezca la obtención de los logros en el aprendizaje .
Ahora bien , para cumplir con las expectativas señaladas , El CHAT se ha convertido en estrategia de evaluación formativa por excelencia en la educación en línea , debido a la facilidad interactiva inmediata que favorece a la reflexión . A través de esta estrategia pedagógica que permite establecer diálogos de discusión , reflexión , el CHAT pedagógico debe ser normado de acuerdo a las características de la intención con que se va a utilizar . Por ejemplo , en el caso de la evaluación se plantean los criterios de evaluación formativa , negociados con los participantes y se elabora una agenda que contemple aspectos que contenga : Puntos a tratar , hora del encuentro , tipo de saludo , instrucciones claras de lo que se quiere evaluar